韩国中学汉语口语分组训练的课堂设计
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-13页 |
| 一、选题的目的及意义 | 第7-8页 |
| （一）选题目的 | 第7页 |
| （二）研究意义 | 第7-8页 |
| 二、韩国中学汉语口语分组训练的研究现状 | 第8-10页 |
| （一）韩国汉语教学的研究成果 | 第8-9页 |
| （二）分组训练的相关研究成果 | 第9-10页 |
| 三、相关研究工作 | 第10-13页 |
| （一）研究内容 | 第10页 |
| （二）研究方法 | 第10-11页 |
| （三）理论基础 | 第11-12页 |
| （四）创新之处 | 第12-13页 |
| 第二章 韩国中学汉语口语分组训练背景分析 | 第13-19页 |
| 一、韩国中学汉语口语分组训练的背景 | 第13-15页 |
| （一）韩国汉语教育基本情况 | 第13页 |
| （二）韩国中学生汉语学习的基本特征 | 第13-15页 |
| 二、韩国中学汉语口语分组训练的任务分析 | 第15-16页 |
| （一）韩国汉语教学的目标 | 第15页 |
| （二）韩国汉语口语教学的重难点 | 第15-16页 |
| 三、本教学设计遵循的原则和影响因素 | 第16-19页 |
| （一）本教学设计的原则 | 第16-17页 |
| （二）影响教学效果的因素 | 第17-19页 |
| 第三章 韩国中学汉语口语分组训练的课堂设计 | 第19-27页 |
| 一、分组训练模式分类 | 第19-20页 |
| （一）话题讨论 | 第19页 |
| （二）小组竞赛 | 第19-20页 |
| （三）角色扮演 | 第20页 |
| 二、分组训练模式的具体设计 | 第20-27页 |
| （一）话题讨论的教学设计 | 第20-22页 |
| （二）小组竞赛的教学设计 | 第22-25页 |
| （三）角色扮演的教学设计 | 第25-27页 |
| 第四章 韩国中学汉语口语分组训练的实施及反思 | 第27-31页 |
| 一、教学设计的实施情况 | 第27-28页 |
| 二、教学设计实施效果分析 | 第28-30页 |
| （一）教学实施中存在的问题 | 第28页 |
| （二）问题产生的原因及对策 | 第28-30页 |
| 三、教学设计的反思 | 第30-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-35页 |
| 后记 | 第35-36页 |
| 个人简历 | 第36页 |
