我国金牌员工的培养模式研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-16页 |
| ·研究背景与意义 | 第7-9页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·国内外研究综述 | 第9-14页 |
| ·国内研究综述 | 第9-11页 |
| ·国外研究综述 | 第11-14页 |
| ·本文主要研究内容 | 第14-16页 |
| ·金牌员工定义 | 第14-15页 |
| ·研究内容 | 第15-16页 |
| 第二章 相关理论概述 | 第16-28页 |
| ·员工培养的基本理论 | 第16-22页 |
| ·员工培养的涵义、目的及意义 | 第16-18页 |
| ·培养与教育、开发的区别 | 第18页 |
| ·员工培养模式、培养方法的区别 | 第18-19页 |
| ·员工培养的系统理论 | 第19-22页 |
| ·人力资源开发与激励理论 | 第22-28页 |
| ·人力资源开发理论 | 第22-23页 |
| ·人力资源激励理论 | 第23-28页 |
| 第三章 我国员工培养现状分析 | 第28-41页 |
| ·我国员工培养现状 | 第28-33页 |
| ·员工培养内容现状 | 第28-29页 |
| ·员工培养模式现状 | 第29-30页 |
| ·员工培养方法现状 | 第30-32页 |
| ·我国员工培养考核与激励现状 | 第32-33页 |
| ·我国员工培养中存在的问题及原因 | 第33-37页 |
| ·培养观念上的不足 | 第33页 |
| ·培养保障上的不足 | 第33-35页 |
| ·培养管理中的不足 | 第35-37页 |
| ·我国金牌员工培养的目标分析 | 第37-40页 |
| ·金牌员工培养的内容——注重角色培养 | 第37-38页 |
| ·金牌员工培养的模式——系统化 | 第38页 |
| ·金牌员工培养的方法——因材施教 | 第38-39页 |
| ·金牌员工考核及激励——公平、公正、公开 | 第39-40页 |
| ·本章小结 | 第40-41页 |
| 第四章 我国金牌员工的培养模式 | 第41-64页 |
| ·金牌员工培养的规划 | 第41-43页 |
| ·金牌员工培养的目标 | 第41-42页 |
| ·金牌员工培养的原则 | 第42-43页 |
| ·金牌员工的培养内容 | 第43-47页 |
| ·培养项日计划 | 第44页 |
| ·培养课程分析 | 第44-45页 |
| ·培养内容的确定 | 第45-47页 |
| ·培养的演练与实验 | 第47页 |
| ·金牌员工培养方法 | 第47-51页 |
| ·职务轮换方法 | 第47-48页 |
| ·导师制度方法 | 第48-50页 |
| ·参与决策方法 | 第50页 |
| ·其他方法 | 第50-51页 |
| ·金牌员工培养过程设计 | 第51-56页 |
| ·金牌员工培养过程的整体思路 | 第51-52页 |
| ·金牌员工培养过程的设计 | 第52-56页 |
| ·金牌员工培养的激励 | 第56-62页 |
| ·理论基础 | 第56-57页 |
| ·金牌员工的考核评价 | 第57-60页 |
| ·金牌员工的激励 | 第60-62页 |
| ·本章小结 | 第62-64页 |
| 第五章 威斯公司金牌员工培养方式与效果分析 | 第64-82页 |
| ·威斯公司简介 | 第64-65页 |
| ·威斯公司金牌员工培养现状分析 | 第65-75页 |
| ·调查方法 | 第65-66页 |
| ·调查对象 | 第66-67页 |
| ·调查数据分析 | 第67-75页 |
| ·威斯公司金牌员工培养存在的问题 | 第75-78页 |
| ·威斯公司金牌员工培养改进建议 | 第78-81页 |
| ·威斯公司金牌员工培养方案设计 | 第78-80页 |
| ·威斯公司金牌员工培养方案的实施 | 第80-81页 |
| ·威斯公司金牌员工培养效果 | 第81-82页 |
| 第六章 结论与展望 | 第82-83页 |
| ·本文结论 | 第82页 |
| ·研究不足 | 第82-83页 |
| 参考文献 | 第83-87页 |
| 附录 | 第87-91页 |
| 致谢 | 第91-92页 |
| 攻读硕士学位期间主要的研究成果 | 第92页 |
