提高初中语文课堂教学有效性之探索--以大连保税区第111中学为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 第一章 有效教学思想的发展概述 | 第11-17页 |
| 一、我国有效教学思想的发展 | 第11-13页 |
| 二、国外有效教学思想的发展 | 第13-15页 |
| 三、心理学对有效教学思想发展的促进 | 第15-17页 |
| 第二章 初中语文课堂教学有效性的提出及要求 | 第17-19页 |
| 一、基础教育改革的要求 | 第17页 |
| 二、初中语文教学的要求 | 第17-18页 |
| 三、初中语文高效课堂的生成 | 第18-19页 |
| 第三章 解读EEPO有效教育改革 | 第19-21页 |
| 一、走近EEPO有效教育的契机 | 第19-20页 |
| 二、解读EEPO有效教育 | 第20-21页 |
| 第四章 结合实例探索初中语文课堂教学的有效性 | 第21-38页 |
| 一、课型方式的有效性探索 | 第21-25页 |
| 二、学习方式的有效性探索 | 第25-32页 |
| 三、评价方式的有效性探索 | 第32-36页 |
| 四、EEPO有效教育的教学准备 | 第36-38页 |
| 第五章 课例分析 | 第38-39页 |
| 第六章 EEPO有效教育体系下语文课堂教学的优势 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42-44页 |
| 注释 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
