关于高中物理启发式教学的研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 1 绪论 | 第8-10页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究的意义 | 第9页 |
| ·启发式教育的现状 | 第9-10页 |
| 2 理论综述 | 第10-19页 |
| ·启发式教学的概述 | 第10-15页 |
| ·启发式教学的起源 | 第10-12页 |
| ·启发式教学的继承与其所处发展阶段 | 第12-14页 |
| ·启发式教学研究的不断发展 | 第14-15页 |
| ·相关教学和学习理论与启发式教学的联系 | 第15-19页 |
| ·建构主义理论与启发式教学 | 第15-17页 |
| ·人本主义与启发式教学 | 第17-18页 |
| ·现代教学理论与启发式教学 | 第18-19页 |
| 3 高中物理启发式教学的调查 | 第19-23页 |
| ·调查与统计 | 第19-22页 |
| ·调查问卷的目的、对象及方法 | 第19页 |
| ·物理教师“启发观”的调查问卷 | 第19-21页 |
| ·调查结果的统计 | 第21-22页 |
| ·调查结果的分析 | 第22-23页 |
| 4 高中物理启发式教学的具体实践 | 第23-32页 |
| ·物理启发式教学的原则 | 第23-28页 |
| ·时间等待原则 | 第23-25页 |
| ·围绕核心基础知识启发的原则 | 第25-26页 |
| ·合理提示的原则 | 第26-27页 |
| ·最佳动机的原则 | 第27页 |
| ·情感鼓励的原则 | 第27-28页 |
| ·物理课堂教学中常见的启发策略 | 第28-32页 |
| ·实验启发 | 第28页 |
| ·物理学史启发 | 第28-29页 |
| ·类比启发 | 第29-30页 |
| ·推理启发 | 第30页 |
| ·情景启发 | 第30-31页 |
| ·问题启发 | 第31页 |
| ·比喻启发 | 第31-32页 |
| 5 高中物理启发式教学案例 | 第32-38页 |
| ·高中物理启发式教学案例 | 第32-37页 |
| ·高中物理启发式教学案例的分析 | 第37-38页 |
| 结束语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 附录A 物理教师“启发观”的调查问卷 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
