| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-22页 |
| 一、选题缘由 | 第9-11页 |
| (一) 教育目的在教育理论与实践中都占据重要位置 | 第9页 |
| (二) 鲜有对怀特海教育目的深入、细致的研究 | 第9-10页 |
| (三) 希望能为我国教育目的研究带来诸多有益的启示 | 第10-11页 |
| 二、研究现状综述 | 第11-19页 |
| (一) 教育目的的研究现状综述 | 第11-15页 |
| (二) 怀特海教育思想的研究现状综述 | 第15-19页 |
| 三、研究内容 | 第19-20页 |
| 四、研究方法 | 第20页 |
| 五、创新之处 | 第20页 |
| 注释 | 第20-22页 |
| 第二章 怀特海的教育目的形成背景 | 第22-34页 |
| 一、现实背景 | 第22-26页 |
| (一) 个人经历 | 第22-24页 |
| (二) 对英国教育的思考 | 第24页 |
| (三) 时代及社会背景 | 第24-26页 |
| 二、理论背景 | 第26-32页 |
| (一) 批判实体思维,强调联系和过程 | 第26-28页 |
| (二) 克服二元对立,实现统一与整合 | 第28-29页 |
| (三) 过程和机体是有内在价值的 | 第29-31页 |
| (四) 人要提高理解力以满足自然需求 | 第31页 |
| (五) 人要有超验的精神目标以促进社会文明 | 第31-32页 |
| 注释 | 第32-34页 |
| 第三章 怀特海的教育目的及其内涵分析 | 第34-41页 |
| 一、怀特海关于教育目的的表述 | 第34-36页 |
| 二、怀特海的教育目的的两个关键点 | 第36-40页 |
| (一) 有专业知识 | 第37-38页 |
| (二) 有文化 | 第38-40页 |
| 注释 | 第40-41页 |
| 第四章 怀特海的教育目的对我国教育目的的启示 | 第41-48页 |
| 一 教师要保有一份教育信念和理想追求 | 第41-43页 |
| 二 教育目的的制定：心向受教育者的和谐发展 | 第43-45页 |
| 三 教育目的的理论研究不应囿于教育政策的解读 | 第45-47页 |
| 注释 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |