| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-25页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究的目的及意义 | 第10-13页 |
| ·国内外研究现状 | 第13-23页 |
| ·国外研究现状 | 第13-15页 |
| ·国内研究现状 | 第15-20页 |
| ·湖北省学习型社会建设现状分析 | 第20-23页 |
| ·研究方法 | 第23页 |
| ·主要创新点 | 第23-25页 |
| 第2章 基于网格化管理的终身学习系统研究 | 第25-34页 |
| ·终身学习的涵义 | 第25页 |
| ·网格的涵义及体系结构 | 第25-27页 |
| ·网格的涵义 | 第25-26页 |
| ·网格体系结构 | 第26-27页 |
| ·网格化管理理论 | 第27-30页 |
| ·网格化管理的涵义 | 第27-28页 |
| ·网格化管理的基本特征 | 第28-29页 |
| ·网格化管理的基本流程 | 第29-30页 |
| ·基于网格化管理的现代远程教育系统研究 | 第30-32页 |
| ·终身学习与现代远程教育的关系 | 第30页 |
| ·网格技术对现代远程教育的影响 | 第30-31页 |
| ·基于网格化管理的现代远程教育系统研究 | 第31-32页 |
| ·基于网格化管理理论的终身学习系统研究 | 第32-34页 |
| 第3章 基于网格化管理的学习型社会管理模式和机制 | 第34-39页 |
| ·学习社会的提出 | 第34-37页 |
| ·学习型社会的内涵和特征 | 第34-35页 |
| ·学习型组织的创造与发展 | 第35页 |
| ·学习型社会与职业技术教育的关系 | 第35-36页 |
| ·终身学习、终身教育与学习型社会的关系 | 第36-37页 |
| ·网格化管理的学习型社会管理模式和机制研究 | 第37-39页 |
| 第4章 构建湖北省学习型社会的基本内容 | 第39-44页 |
| ·建立网格化管理的学习型社会管理模式 | 第39页 |
| ·建立学习型社区-乡镇（街道）和虚拟社区-乡镇（街道） | 第39-41页 |
| ·建立“学分银行” | 第41-42页 |
| ·构建终身教育体系和终身学习服务体系 | 第42-43页 |
| ·改变传统职业技术教育观念，提倡职业技术教育终身化 | 第43-44页 |
| 第5章 构建湖北省学习型社会实施的保障措施 | 第44-50页 |
| ·终身学习体系的保障机制和措施 | 第44-46页 |
| ·推进终身学习事业的行政组织保障 | 第44页 |
| ·建立终身学习依法进行的法律保障机制 | 第44-45页 |
| ·提供经费支持的投入保障机制 | 第45-46页 |
| ·建立考评终身学习成果的评价机制保障 | 第46页 |
| ·建立技术支持服务平台 | 第46-47页 |
| ·建立终身学习激励机制 | 第47页 |
| ·建立终身职业技术教育体系的保障机制 | 第47-50页 |
| ·坚持大职业教育观念，面向人人的教育保障机制 | 第47-48页 |
| ·建立职业技术教育和普通教育之间的衔接机制 | 第48页 |
| ·建立多元化主体的办学机制 | 第48页 |
| ·建立基于企业、产业的评估机制 | 第48-50页 |
| 结论与展望 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 在校期间发表的论文 | 第56页 |