| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 文献综述与问题提出 | 第10-30页 |
| 1 引言 | 第10页 |
| 2 教学伦理研究概述 | 第10-16页 |
| ·概念界定 | 第10-11页 |
| ·中小学教师教学伦理内容 | 第11-15页 |
| ·小结 | 第15-16页 |
| 3 伦理敏感性研究概述 | 第16-24页 |
| ·概念界定及理论基础 | 第16-17页 |
| ·伦理敏感性测评研究的发展 | 第17-24页 |
| ·小结 | 第24页 |
| 4 教师教学伦理敏感性研究概述 | 第24-26页 |
| ·概念界定 | 第24页 |
| ·相关研究 | 第24-26页 |
| ·小结 | 第26页 |
| 5 问题提出与研究构思 | 第26-30页 |
| ·问题的提出 | 第26-27页 |
| ·研究的构思、内容与假设 | 第27-28页 |
| ·研究的意义 | 第28-30页 |
| ·理论意义 | 第28-29页 |
| ·实践意义 | 第29-30页 |
| 第二章 研究部分 | 第30-74页 |
| 研究一 中小学教师教学伦理问卷的编制 | 第30-42页 |
| 1 引言 | 第30-31页 |
| 2 中小学教师教学伦理敏感性问卷的编制 | 第31-36页 |
| ·教学伦理情境片段的编撰和评定 | 第31-34页 |
| ·教学伦理敏感性问卷的信度、效度分析 | 第34-36页 |
| ·教学伦理敏感性问卷的信度分析 | 第34页 |
| ·教学伦理敏感性问卷的效度分析 | 第34-36页 |
| 3 中小学教师教学伦理认识和实践自评问卷的编制 | 第36-40页 |
| ·教学伦理认识和实践自评项目的确定 | 第36-37页 |
| ·教学伦理认识和实践自评问卷的信度、效度分析 | 第37-40页 |
| ·教学伦理认识和实践自评问卷的信度分析 | 第37页 |
| ·教学伦理认识和实践自评问卷的效度分析 | 第37-40页 |
| 4 讨论 | 第40-41页 |
| ·教师教学伦理敏感性问卷的结构与问卷特点 | 第40页 |
| ·教师教学伦理问卷的心理测量学特征 | 第40-41页 |
| 5 小结 | 第41-42页 |
| 研究二 中小学教师教学伦理敏感性及相关特征 | 第42-61页 |
| 1 引言 | 第42-43页 |
| 2 方法 | 第43-44页 |
| ·被试 | 第43-44页 |
| ·研究工具 | 第44页 |
| ·研究程序 | 第44页 |
| ·数据分析 | 第44页 |
| 3 结果 | 第44-58页 |
| ·被试的教学伦理敏感性 | 第44-47页 |
| ·被试的教学伦理认识、实践自评和伦理践行度 | 第47-56页 |
| ·被试教学伦理敏感性与其伦理认识和实践自评的关系 | 第56-58页 |
| 4 讨论 | 第58-60页 |
| ·中小学教师教学伦理敏感性情况 | 第58-59页 |
| ·中小学教师教学伦理的践行度情况 | 第59-60页 |
| ·中小学教师教学伦理敏感性与其伦理认识、实践自评的关系 | 第60页 |
| 5 小结 | 第60-61页 |
| 研究三 中小学教师教学伦理敏感性的其它测评指标探测 | 第61-74页 |
| 1 引言 | 第61页 |
| 2 方法 | 第61-64页 |
| ·被试 | 第61-62页 |
| ·实验仪器 | 第62页 |
| ·研究材料 | 第62-63页 |
| ·实验设计及程序 | 第63-64页 |
| ·数据分析 | 第64页 |
| 3 结果 | 第64-71页 |
| ·反应时的测试结果 | 第64-66页 |
| ·被试反应时的描述性统计 | 第64页 |
| ·被试对不同刺激材料的反应情况 | 第64-66页 |
| ·眼动实验结果 | 第66-71页 |
| ·被试眼动指征的描述性统计 | 第66页 |
| ·被试对不同刺激材料的眼动反应 | 第66-71页 |
| 4 讨论 | 第71-73页 |
| ·教师教学伦理敏感性在反应时和眼动指征上的表现 | 第71-72页 |
| ·教师教学伦理敏感性反应时和眼动指征对教学伦理敏感性的预测 | 第72-73页 |
| ·教学伦理敏感性高的教师对伦理内容的聚焦性关注 | 第73页 |
| 5 小结 | 第73-74页 |
| 第三章 总结与展望 | 第74-79页 |
| 1 关于研究结果的总讨论 | 第74-76页 |
| ·关于教师教学伦理的内容 | 第74-75页 |
| ·关于教师教学伦理敏感性的测评方式 | 第75-76页 |
| 2 研究的创新点与不足 | 第76-77页 |
| ·研究的创新点 | 第76页 |
| ·研究的不足 | 第76-77页 |
| 3 总结论 | 第77-78页 |
| 4 研究展望 | 第78-79页 |
| ·对伦理敏感性测评问卷的完善 | 第78页 |
| ·对伦理敏感性测评研究对象的拓展 | 第78页 |
| ·伦理敏感性反应时和眼动指征的验证和丰富 | 第78-79页 |
| 参考文献 | 第79-82页 |
| 附录 | 第82-94页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第94-95页 |
| 致谢 | 第95页 |
