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促进网络教学平台在高校中有效应用的策略研究--以河南L高校天空教室为例

摘要第1-6页
ABSTRACT第6-12页
表目录第12-13页
图目录第13-14页
1 引言第14-24页
   ·研究的缘起第14-15页
   ·研究的目标与意义第15-16页
     ·研究目标第15页
     ·研究意义第15-16页
   ·国内外研究现状第16-22页
     ·国外研究现状第16-19页
     ·国内研究现状第19-21页
     ·小结第21-22页
   ·研究的思路与方法第22-24页
     ·研究思路第22页
     ·研究方法第22-24页
2 相关概念界定及文献综述第24-40页
   ·创新推广理论第24-30页
     ·创新推广理论的内涵第24-25页
     ·创新推广理论的主要应用领域第25-26页
     ·创新推广理论的主要内容及新进展第26-30页
   ·网络教学平台第30-33页
     ·网络教学平台的内涵第30-31页
     ·国内主要的网络教学平台及功能第31-32页
     ·网络教学平台的演变及新发展第32-33页
   ·网络教学平台的有效应用第33-37页
     ·什么是有效应用第34-35页
     ·网络教学平台有效应用的内涵第35-37页
   ·创新推广理论与网络教学平台的推广应用研究第37-40页
3 河南L 高校天空教室应用情况及问卷设计第40-46页
   ·天空教室网络教学平台应用现状第40-42页
     ·天空教室网络教学平台简介第40-41页
     ·河南L 高校天空教室网络教学平台应用情况第41-42页
   ·调查问卷设计第42-45页
   ·调查及访谈对象的选择第45-46页
     ·调查及访谈对象的选择第45页
     ·问卷发放及回收情况第45-46页
4 影响天空教室网络教学平台应用的问卷结果分析第46-62页
   ·调查对象基本情况统计第46-47页
   ·天空教室网络教学平台使用情况统计第47-49页
     ·教师使用天空教室网络教学平台情况第47-49页
     ·学生使用天空教室网络教学平台情况第49页
   ·师生对天空教室网络教学平台的认知态度统计第49-53页
     ·河南L 高校教师对引入天空教室网络教学平台必要性的认识第50页
     ·河南L 高校学生对天空教室网络教学平台的了解程度第50-51页
     ·河南L 高校师生对天空教室网络教学平台作用的认知第51页
     ·河南L 高校师生对天空教室网络教学平台操作的熟练程度第51-52页
     ·学生登录天空教室网络教学平台的主要目的第52-53页
   ·影响河南L 高校师生天空教室网络教学平台应用因素分析第53-56页
     ·河南L 高校师生对天空教室网络教学平台自身的认知第53-54页
     ·教师对河南L 高校开展的培训内容、模式和服务质量的认知第54-55页
     ·河南L 高校师生对网络环境及资源的认知态度第55页
     ·河南L 高校教师对学校采取相关政策的认知第55-56页
     ·教师与学生使用网络教学平台情况及相互影响第56页
   ·各指标中影响因素进一步分析第56-59页
     ·教师对网络教学平台操作技术的t 检验第56-57页
     ·教师对网络教学平台认知t 检验第57-58页
     ·影响教师对网络教学平台认知态度的因素相关性分析第58-59页
     ·影响学生对网络教学平台认知态度因素的相关性分析第59页
   ·小结第59-62页
5 促进高校网络教学平台有效应用的策略第62-68页
   ·继续做好推广宣传工作第62-63页
   ·充实教学资源库、丰富学习资源第63-64页
   ·整合教学资源与课程、创新教学模式第64-65页
   ·改善网络环境、提高校园网访问速度第65-66页
   ·完善网络教学平台使用评价机制和激励措施第66页
   ·变革培训模式、充实培训内容第66-67页
   ·小结第67-68页
6 结语第68-70页
   ·研究的创新点第68页
   ·研究不足及展望第68-70页
参考文献第70-74页
 著作类第70页
 学位论文类第70-72页
 外文文献第72-73页
 网络资源第73-74页
附录第74-80页
 附录A 天空教室网络教学平台应用调查情况——教师卷第74-76页
 附录B 天空教室网络教学平台应用调查情况——学生卷第76-77页
 附录C 访谈提纲第77-80页
致谢第80-82页
攻读学位期间发表的学术论文目录第82-83页

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