| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-12页 |
| 一、 选题的目的与意义 | 第8-10页 |
| （一） 研究目的 | 第8-9页 |
| （二） 研究意义 | 第9-10页 |
| 二、 本选题研究现状 | 第10-11页 |
| （一） 国内游戏教学的研究 | 第10-11页 |
| （二） 国外游戏教学的研究 | 第11页 |
| 三、 本文相关研究工作 | 第11-12页 |
| （一） 研究对象 | 第11页 |
| （二） 研究程序 | 第11页 |
| （三） 研究方法 | 第11-12页 |
| 第二章 游戏教学的原则及需注意的问题 | 第12-16页 |
| 一、 原则 | 第12-14页 |
| （一） 游戏教学要具有教学性 | 第12页 |
| （二） 游戏教学要具有目的性 | 第12-13页 |
| （三） 游戏教学要具有灵活性 | 第13-14页 |
| （四） 游戏教学要具有针对性 | 第14页 |
| 二、 游戏教学需注意的问题 | 第14-16页 |
| （一） 对课堂知识点的总结 | 第14-15页 |
| （二） 对游戏效果的反馈 | 第15-16页 |
| 第三章 影响游戏教学的因素 | 第16-18页 |
| 一、 学生消极的学习目的对游戏教学的影响 | 第16页 |
| 二、 游戏教学规则、方式的有效传递对游戏教学的影响 | 第16页 |
| 三、 教师对游戏教学过程的把握 | 第16-17页 |
| 四、 不同游戏的选择对于游戏教学的影响 | 第17-18页 |
| 第四章 韩国高中汉语课堂游戏教学的实施 | 第18-27页 |
| 一、 前期准备 | 第18-20页 |
| （一） 原有汉语课程以及游戏教学的开展情况 | 第18页 |
| （二） 学生汉语水平的测试 | 第18-20页 |
| 二、 课堂游戏的应用 | 第20-25页 |
| （一） 语音教学环节游戏 | 第20-21页 |
| （二） 汉字教学环节游戏 | 第21-22页 |
| （三） 词汇教学环节游戏 | 第22-23页 |
| （四） 课文教学环节游戏 | 第23-24页 |
| （五） 练习教学环节游戏 | 第24页 |
| （六） 复习教学环节游戏 | 第24-25页 |
| 三、 游戏教学过程中出现的问题 | 第25-27页 |
| （一） 参与人数的不均衡 | 第25页 |
| （二） 游戏规则阐述的偏差 | 第25-26页 |
| （三） 学生参与游戏教学目的的不同 | 第26-27页 |
| 第五章 研究结果分析及教学建议 | 第27-34页 |
| 一、 游戏教学结果的检测方式 | 第27页 |
| 二、 研究结果分析 | 第27-32页 |
| （一） 学生上课积极性、参与程度的变化 | 第27-29页 |
| （二） 学生考试成绩的变化 | 第29-31页 |
| （三） 学生口语能力的变化 | 第31-32页 |
| （四） 学生理解能力以及课堂表现变化 | 第32页 |
| 三、 教学建议 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录 | 第38-43页 |
| 后记 | 第43-44页 |
| 个人简历 | 第44页 |