| Abstract | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-7页 |
| Acknowledgement | 第7-8页 |
| Table of Contents | 第8-11页 |
| List of Tables | 第11-12页 |
| List of Figures | 第12-13页 |
| List of Abbreviations | 第13-14页 |
| Chapter One Introduction | 第14-18页 |
| ·Research background | 第14-15页 |
| ·Significance of the study | 第15-16页 |
| ·Purpose of the study | 第16页 |
| ·Research hypotheses | 第16-17页 |
| ·Organization of the thesis | 第17-18页 |
| Chapter Two Literature Review | 第18-36页 |
| Introduction | 第18页 |
| ·Study of language transfer | 第18-23页 |
| ·Definition of language transfer | 第18-19页 |
| ·Classification of language transfer | 第19-20页 |
| ·Perspectives on language transfer | 第20-21页 |
| ·Relationship between L1 transfer and overall L2 proficiency | 第21-23页 |
| ·Study of collocation | 第23-35页 |
| ·Significance of collocation study | 第23-24页 |
| ·Definitions of collocation | 第24-26页 |
| ·Classifications of collocation | 第26-29页 |
| ·Empirical studies of collocation | 第29-33页 |
| ·Measuring collocation competence | 第29-31页 |
| ·Collocation and proficiency | 第31-32页 |
| ·Collocation errors | 第32页 |
| ·Studies on verb-noun collocations | 第32-33页 |
| ·L1-L2 congruency effect | 第33-35页 |
| ·Summary | 第35-36页 |
| Chapter Three Methodology | 第36-46页 |
| Introduction | 第36页 |
| ·Research hypotheses and questions | 第36-37页 |
| ·Participants | 第37-39页 |
| ·Materials | 第39-40页 |
| ·Instruments | 第40-42页 |
| ·Procedure | 第42-44页 |
| ·Pilot study | 第42-43页 |
| ·Main tests | 第43-44页 |
| ·Data collection | 第44页 |
| ·Summary | 第44-46页 |
| Chapter Four Data Analysis and Discussion | 第46-72页 |
| Introduction | 第46页 |
| ·Data analysis of four hypotheses | 第46-67页 |
| ·Data analysis with reference to hypothesis I | 第46-50页 |
| ·Data analysis with reference to hypothesis II | 第50-58页 |
| ·Data analysis with reference to hypothesis III | 第58-63页 |
| ·Data analysis with reference to hypothesis IV | 第63-67页 |
| ·Verb-noun collocations | 第67-70页 |
| ·Verb-noun collocations with the least accuracy rate | 第67-69页 |
| ·Verb-noun collocations with the highest accuracy rate | 第69-70页 |
| ·Summary | 第70-72页 |
| Chapter Five Conclusions, Implications and Limitations | 第72-79页 |
| Introduction | 第72页 |
| ·Major findings | 第72-76页 |
| ·Collocation competence and L2 proficiency | 第72-73页 |
| ·Collocation competence and the effect of L1-L2 congruency | 第73-74页 |
| ·Production and reception of the collocation competence | 第74-75页 |
| ·L1 transfer and L2 proficiency | 第75-76页 |
| ·Pedagogical implications | 第76-77页 |
| ·Implications for language teaching in class | 第76-77页 |
| ·Implications for materials development | 第77页 |
| ·Limitations of the study and suggestions for further study | 第77-79页 |
| Bibliography | 第79-85页 |
| Appendix (A) | 第85-88页 |
| Appendix (B) | 第88-94页 |
| List of Publications | 第94-96页 |
