| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| ·研究背景、目的与意义 | 第9-11页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·研究思路与方法 | 第11-13页 |
| ·研究思路 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·研究内容及可能的创新 | 第13-15页 |
| ·研究内容 | 第13页 |
| ·创新点 | 第13-15页 |
| 第二章 相关理论和研究成果综述 | 第15-31页 |
| ·评价的理论基础和方法 | 第15-16页 |
| ·评价的理论基础 | 第15页 |
| ·评价的相关方法 | 第15-16页 |
| ·教学评价的基本功能和主要方法 | 第16-18页 |
| ·教学评价的概念和基本功能 | 第16-17页 |
| ·教学评价的相关方法 | 第17-18页 |
| ·发展性教学评价的理论基础和主要特征 | 第18-23页 |
| ·发展性教师教学评价相关概念 | 第18-19页 |
| ·发展性教师教学评价的理念 | 第19页 |
| ·发展性教师教学评价的理论基础 | 第19-21页 |
| ·发展性教师教学评价的主要特征 | 第21-22页 |
| ·发展性评价理念对教学实践的意义 | 第22-23页 |
| ·国内外相关研究述评 | 第23-31页 |
| ·奖惩性评价与发展性评价比较 | 第23-24页 |
| ·国内外关于发展性教师教学评价的研究概况 | 第24-31页 |
| 第三章 高校教师教学评价现状及发展趋势分析 | 第31-38页 |
| ·高校教师教学评价现状的调查 | 第31-35页 |
| ·调查问卷设计原则 | 第31页 |
| ·调查问卷设计过程 | 第31-32页 |
| ·问卷调查情况及数据处理 | 第32-35页 |
| ·高校教师教学评价存在的问题及成因 | 第35-36页 |
| ·高校教师教学评价的发展趋势 | 第36-38页 |
| 第四章 高校发展性教师教学评价指标体系的构建 | 第38-56页 |
| ·构建高校发展性教师教学评价指标体系的理论依据和原则 | 第38-39页 |
| ·构建高校发展性教师教学评价指标体系的理论依据 | 第38页 |
| ·构建高校发展性教师教学评价指标体系的原则 | 第38-39页 |
| ·高校发展性教师教学评价指标的选取 | 第39-42页 |
| ·高校发展性教师教学评价指标的特征 | 第39-40页 |
| ·高校发展性教师教学评价指标内容 | 第40-42页 |
| ·高校发展性教师教学评价指标体系的构建 | 第42-56页 |
| ·确定评价主体 | 第42-43页 |
| ·确定高校发展性教师教学评价指标体系结构 | 第43-48页 |
| ·确定高校发展性教师教学评价指标体系权重 | 第48-56页 |
| 第五章 高校发展性教师教学评价体系的功能和应用 | 第56-66页 |
| ·高校发展性教师教学评价体系的功能分析 | 第56-58页 |
| ·高校发展性教师教学评价体系的激励功能 | 第56页 |
| ·高校发展性教师教学评价体系的导向功能 | 第56-57页 |
| ·高校发展性教师教学评价体系的诊疗功能 | 第57页 |
| ·高校发展性教师教学评价体系的发展功能 | 第57-58页 |
| ·高校发展性教师教学评价体系的调控功能 | 第58页 |
| ·高校发展性教师教学评价体系的实施方案和应用展望 | 第58-66页 |
| ·高校发展性教师教学评价体系的实施方案 | 第58-60页 |
| ·高校发展性教师教学评价体系实施的模式 | 第60-64页 |
| ·高校发展性教师教学评价体系的应用展望 | 第64-66页 |
| 第六章 研究结论及展望 | 第66-68页 |
| ·研究结论 | 第66-67页 |
| ·展望 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文情况 | 第73-74页 |
| 附录1 | 第74-78页 |
| 附录2 | 第78-79页 |