| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-9页 |
| 一、问题的提出 | 第7页 |
| 二、课题的研究意义 | 第7-9页 |
| 第二章 课题综述 | 第9-21页 |
| 一、核心概念论述 | 第9-10页 |
| (一) 书法 | 第9页 |
| (二) 绘画 | 第9页 |
| (三) 艺术教育 | 第9-10页 |
| (四) 育人 | 第10页 |
| (五) 书画艺术育人 | 第10页 |
| 二、国内的研究现状和实践经验概述 | 第10-13页 |
| (一) 国内研究现状 | 第10-11页 |
| (二) 国内学校的实践经验概述 | 第11-13页 |
| 三、开展书画教育的理论基础 | 第13-17页 |
| (一) 马克思主义全面发展观 | 第13-14页 |
| (二) 人本主义教育观 | 第14-15页 |
| (三) 素质教育理论 | 第15-16页 |
| (四) 美育的相关理论 | 第16-17页 |
| 四、小学阶段的书画艺术教育 | 第17-19页 |
| (一) 小学阶段书画艺术教育的目标和任务 | 第17-18页 |
| (二) 小学阶段书画艺术教育的特点 | 第18页 |
| (三) 小学阶段书画艺术教育的价值 | 第18-19页 |
| 五、本论文研究思路、研究内容和研究方法 | 第19-21页 |
| (一) 研究思路 | 第19页 |
| (二) 研究内容 | 第19页 |
| (三) 研究方法 | 第19-21页 |
| 第三章 小学阶段书画教育的现状调查及分析 | 第21-28页 |
| 一、问卷调查及分析总结 | 第21-25页 |
| 二、现阶段小学阶段书画艺术教育存在的问题 | 第25-28页 |
| (一) 书画艺术课程设置不够合理,课时量不够 | 第26页 |
| (二) 书画艺术教育缺乏特色,教师专业水平不高 | 第26-27页 |
| (三) 校园书画氛围不足,与书画相关的学校德育活动较少 | 第27-28页 |
| 第四章 小学阶段书画教育的实施 | 第28-34页 |
| 一、总体指导思想和实施目标 | 第28-30页 |
| 二、小学阶段书画艺术教育实施对策 | 第30-34页 |
| (一) 以课程设置的改革推行书画艺术教育 | 第30-31页 |
| (二) 开发艺术校本教材,培训书画教师 | 第31-32页 |
| (三) 营造艺术氛围,加强班级文化建设,开展丰富的艺术活动 | 第32-34页 |
| 结束语 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-42页 |
| 致谢 | 第42页 |