| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言（绪论） | 第9-10页 |
| 1 问题的提出 | 第10-12页 |
| ·开发 STS 课程资源的必要性 | 第10-11页 |
| ·社会发展的需要 | 第10页 |
| ·新课程改革的需要 | 第10页 |
| ·学生成长的需要 | 第10-11页 |
| ·开发 STS 课程资源对教学实践的指导意义 | 第11页 |
| ·题目的确立 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-16页 |
| ·国外现状 | 第12-13页 |
| ·国外 STS 教育理念的现状 | 第12-13页 |
| ·国外 STS 课程资源开发与利用的现状 | 第13页 |
| ·国内现状 | 第13-16页 |
| ·国内 STS 教育理念的现状 | 第13-14页 |
| ·国内 STS 课程资源开发与利用的现状 | 第14-16页 |
| 3 研究过程与研究方法 | 第16-20页 |
| ·问卷调查的过程 | 第16-19页 |
| ·编制问卷 | 第16-18页 |
| ·建立研究假设 | 第16页 |
| ·设计问卷的指标 | 第16-17页 |
| ·调查问卷的编制 | 第17-18页 |
| ·问卷检验 | 第18页 |
| ·信度分析 | 第18页 |
| ·效度分析 | 第18页 |
| ·样本选取 | 第18页 |
| ·问卷调查与数据处理 | 第18-19页 |
| ·问卷调查 | 第18页 |
| ·数据处理 | 第18-19页 |
| ·教学实验方案 | 第19-20页 |
| 4 调查结果的统计分析 | 第20-28页 |
| ·新课改背景下高中化学 STS 课程资源总体分析 | 第20-25页 |
| ·高中化学新课改的现状分析 | 第20-21页 |
| ·高中化学 STS 教育的现状分析 | 第21-22页 |
| ·高中化学 STS 课程资源的开发、利用现状分析 | 第22-24页 |
| ·高中化学 STS 课程资源的开发、利用影响因素分析 | 第24-25页 |
| ·教师个人情况对 STS 课程资源开发利用的影响 | 第25-26页 |
| ·教师性别对 STS 课程资源的开发利用的影响 | 第25-26页 |
| ·教龄对 STS 课程资源开发利用现状的影响 | 第26页 |
| ·结论 | 第26-28页 |
| ·教师对于 STS 课程资源的情感态度是积极的 | 第26页 |
| ·教师对于 STS 课程资源的实际行动是力不从心的 | 第26-27页 |
| ·STS 课程资源开发利用的影响因素是多样的 | 第27-28页 |
| ·高考制度的影响 | 第27页 |
| ·教育理念的影响 | 第27页 |
| ·教学资源的影响 | 第27-28页 |
| 5 教学实验 | 第28-43页 |
| ·选择教学实验班 | 第28页 |
| ·化学教学中开发、整合 STS 课程资源 | 第28-39页 |
| ·STS 课程资源开发利用的原则和策略 | 第28页 |
| ·教学实验过程中 STS 资源与教学内容的整合 | 第28-36页 |
| ·STS 课程资源开发利用的教学案例 | 第36-39页 |
| ·教学实验结果分析 | 第39-43页 |
| ·考试成绩分析 | 第39页 |
| ·教学实验前后问卷调查分析 | 第39-42页 |
| ·化学与 STS 联系的态度调查分析 | 第39-40页 |
| ·化学与 STS 联系的行动调查分析 | 第40-42页 |
| ·教学实验前后访谈、分析 | 第42页 |
| ·教学实验结论 | 第42-43页 |
| 6 结论 | 第43-45页 |
| ·结论 | 第43-44页 |
| ·反思 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-52页 |
| 后记（含致谢） | 第52页 |