| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-11页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| ·本文研究的主要内容 | 第9页 |
| ·本文的研究方法 | 第9页 |
| ·相关概念的界定 | 第9-11页 |
| 第2章 国内外研究的现状 | 第11-14页 |
| ·国内研究现状 | 第11-13页 |
| ·国外研究现状 | 第13-14页 |
| 第3章 初中生化学阅读教学现状分析 | 第14-30页 |
| ·初中生的群体特征 | 第14页 |
| ·研究的设计 | 第14-16页 |
| ·研究的实施 | 第16-22页 |
| ·问卷调查 | 第16-18页 |
| ·听课 | 第18-19页 |
| ·访谈 | 第19-22页 |
| ·分析 | 第22-30页 |
| ·初中化学教材凸显的化学阅读能力培养的重要性 | 第22页 |
| ·初中化学学业水平考试要求培养初中的化学阅读能力 | 第22-23页 |
| ·初中化学阅读能力的培养对以后的高中、大学的学习具有重要的作用 | 第23-24页 |
| ·初中化学阅读能力的培养对于培养学生化学方面创造力的作用 | 第24-25页 |
| ·化学阅读能力的重要性与实际情况之间的矛盾 | 第25-30页 |
| 第4章 初中化学阅读能力培养的途径研究 | 第30-37页 |
| ·文本材料的阅读 | 第30-32页 |
| ·化学实验的阅读 | 第32-35页 |
| ·图、表的阅读 | 第35-37页 |
| 第5章 初中化学阅读能力培养的策略研究 | 第37-39页 |
| ·激发学生化学阅读兴趣 | 第37页 |
| ·培养学生化学阅读习惯 | 第37-38页 |
| ·提高化学阅读技能 | 第38-39页 |
| 第6章 展望与思考 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 论著类 | 第41页 |
| 论文类 | 第41-42页 |
| 硕士学位论文类 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |