| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| ·问题导入:信息技术支持下的初中物理复习课教学 | 第9-11页 |
| ·研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究意义、方法及框架 | 第12-14页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·研究框架 | 第13-14页 |
| 第2章 理论基础 | 第14-17页 |
| ·教学理论 | 第14-15页 |
| ·“主导－主体相结合”的教学结构理论 | 第14页 |
| ·行为主义教学理论 | 第14-15页 |
| ·学习理论 | 第15-17页 |
| ·建构主义学习理论 | 第15-16页 |
| ·行为主义学习理论 | 第16-17页 |
| 第3章 初中物理复习课现状 | 第17-25页 |
| ·初中物理复习课定义、特点和作用 | 第17-18页 |
| ·定义 | 第17页 |
| ·特点与作用 | 第17-18页 |
| ·初中物理复习课教学现状调查 | 第18-21页 |
| ·学生对初中物理复习课的态度 | 第19页 |
| ·初中物理复习课教学基本情况 | 第19-20页 |
| ·学生对于信息技术运用于初中物理复习课的接受度 | 第20-21页 |
| ·存在问题与困难 | 第21-23页 |
| ·简单重复 | 第21页 |
| ·枯燥抽象 | 第21-22页 |
| ·流于浅层 | 第22页 |
| ·跳过实验 | 第22页 |
| ·题海战术 | 第22-23页 |
| ·信息过载 | 第23页 |
| ·存在问题的原因分析 | 第23-25页 |
| 第4章 基于信息技术的初中物理复习课教学策略 | 第25-32页 |
| ·匹配性策略 | 第25-27页 |
| ·合理性策略 | 第27-28页 |
| ·系统性策略 | 第28页 |
| ·互动性策略 | 第28-29页 |
| ·适当性策略 | 第29页 |
| ·问题型策略 | 第29-30页 |
| ·开放性策略 | 第30页 |
| ·生动性策略 | 第30-32页 |
| 第5章 基于信息技术的初中物理复习课教学实践 | 第32-41页 |
| ·物理概念复习：信息技术支持下的概念图运用 | 第32-34页 |
| ·物理规律复习：信息技术支持下的多媒体课件运用 | 第34-37页 |
| ·物理实验复习：信息技术支持下的仿真物理实验室运用 | 第37-38页 |
| ·物理复习疑问讲解：信息技术支持下的师生互动 | 第38-39页 |
| ·实践结果及反思 | 第39-41页 |
| 第6章 总结 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-46页 |