初中地理“学习任务单”设计与应用的研究

中文摘要	第1-7页
Abstract	第7-10页
第一章 绪论	第10-14页
·问题的缘起	第10页
·研究的目的和意义	第10-11页
·研究内容	第11-12页
·研究方法与思路	第12-13页
·拟解决的关键问题	第13页
·本研究的创新之处	第13-14页
第二章 “学习任务单”的概念界定	第14-17页
·国内外研究现状	第14页
·国外研究现状	第14页
·国内研究现状	第14页
·相关概念界定	第14-15页
·“学习任务单”的概念界定	第15-17页
第三章 “学习任务单”应用的现状调查	第17-31页
·教师问卷调查	第17-24页
·调查目的	第17页
·问卷的设置	第17-18页
·调查结果及分析	第18-24页
·基于教师调查问卷的思考	第24页
·学生问卷调查	第24-28页
·调查目的	第24页
·问卷的设置	第24-25页
·调查结果及分析	第25-28页
·应用“学习任务单”的课堂观察	第28-31页
第四章 “学习任务单”的设计研究	第31-37页
·“学习任务单”应用的理论基础	第31-33页
·心理学依据	第31-32页
·教育学依据	第32-33页
·沪教版初中地理“学习任务单”案例梳理	第33-34页
·“学习任务单”的设计原则	第34-37页
第五章 “学习任务单”在教学实践中的应用案例分析	第37-44页
·应用“学习任务单”的课前准备	第37-38页
·应用“学习任务单”的新课导入	第38-39页
·应用“学习任务单”的教学活动开展	第39-40页
·应用“学习任务单”的探索实践	第40-42页
·“学习任务单”的应用策略	第42-44页
第六章 结语	第44-47页
·主要结论	第44-45页
·进一步思考与展望	第45-47页
致谢	第47-48页
参考文献	第48-49页
附录	第49-53页
攻读学位期间的研究成果	第53页