| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 图表目录 | 第8-10页 |
| 绪论 | 第10-25页 |
| (一) 问题提出 | 第10-12页 |
| (二) 相关研究的文献综述 | 第12-22页 |
| 1.有关《新华文摘》的研究 | 第12-15页 |
| 2.有关同类转摘刊物的研究 | 第15-22页 |
| (三) 研究目的与研究内容 | 第22-23页 |
| 1.研究目的 | 第22页 |
| 2.研究内容 | 第22-23页 |
| (四) 研究思路与方法 | 第23-24页 |
| 1.文献统计法 | 第23页 |
| 2.内容分析法 | 第23-24页 |
| 3.历史研究法 | 第24页 |
| (五) 研究意义 | 第24-25页 |
| 一、《新华文摘》概述 | 第25-30页 |
| (一) 《新华文摘》创刊背景及基本定位 | 第25-26页 |
| (二) 《新华文摘》栏目设定及载文统计 | 第26-27页 |
| (三) 《新华文摘》改版变化及内容分布 | 第27-30页 |
| 二、《新华文摘》教育类文献概述 | 第30-34页 |
| (一) 《新华文摘》选登教育类文献的历史背景 | 第30-31页 |
| (二) 《新华文摘》教育类文献的特殊地位 | 第31-32页 |
| (三) 《新华文摘》教育类文献载文量统计 | 第32-34页 |
| 三、《新华文摘》教育类文献来源刊物及作者分析 | 第34-49页 |
| (一) 《新华文摘》教育类文献来源刊物统计分析 | 第34-41页 |
| 1.来源刊物分布 | 第34-40页 |
| 2.来源刊物类型 | 第40-41页 |
| (二) 《新华文摘》教育类文献来源作者统计分析 | 第41-47页 |
| 1.作者系统和地区分布 | 第41-45页 |
| 2.作者合作情况 | 第45-46页 |
| 3.多产作者和单位 | 第46-47页 |
| (三) 《新华文摘》教育类文献影响力评析 | 第47-49页 |
| 四、《新华文摘》教育类文献专题分布及内容分析 | 第49-68页 |
| (一) 《新华文摘》教育类文献专题分布 | 第49-51页 |
| (二) 《新华文摘》教育类文献内容分析 | 第51-68页 |
| 1.要目文献重点关注内容 | 第51-53页 |
| 2.教改文献重点关注内容 | 第53-68页 |
| 五、从《新华文摘》教育类文献看我国教育改革发展轨迹 | 第68-74页 |
| (一) 教育改革是一个波动性和非连续性的发展过程 | 第68-69页 |
| (二) 教育改革具备四个方向的发展维度 | 第69-71页 |
| (三) 教育改革既注重事实,也注重价值 | 第71-72页 |
| (四) 教育改革彰显时代战略目标 | 第72-73页 |
| (五) 教育改革从高度集权走向适度分权 | 第73-74页 |
| 结语 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-82页 |
| 附录 1979～2011年中国教育改革和发展大事记 | 第82-85页 |
| 攻读硕士学位期间的主要科研成果 | 第85-86页 |
| 致谢 | 第86-87页 |