| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 一 关于生命教育中“生命”的含义 | 第11-21页 |
| （一） 对生命教育中“生命”概念的争论 | 第11-14页 |
| 1、 观点之一：生命是一种自然存在物 | 第11-12页 |
| 2、 观点之二：生命是一种具有多重复杂性的统一体 | 第12-14页 |
| 3、 两种观点的主要分歧 | 第14页 |
| （二） 对生命教育之“生命”的诠释 | 第14-21页 |
| 1、 生命的一般特征 | 第15-16页 |
| 2、 人的生命的特征 | 第16-18页 |
| 3、 人的生命的衍生性 | 第18-19页 |
| 4、 人之“生命”不等于“人” | 第19-21页 |
| 二 生命教育的概念 | 第21-29页 |
| （一） 关于生命教育概念的主要观点 | 第21-24页 |
| 1、 观点之一：生命教育是生命意识与生命价值的教育 | 第21-22页 |
| 2、 观点之二：生命教育是人的教育 | 第22-24页 |
| 3、 两种观点的主要分歧 | 第24页 |
| （二） 生命教育概念之辨析 | 第24-29页 |
| 1、 生命教育目的之分析 | 第24-27页 |
| 2、 生命教育概念的界定 | 第27-29页 |
| 三 生命教育的内容 | 第29-37页 |
| （一） 关于生命教育内容建构的不同观点 | 第29-31页 |
| 1、 观点之一：关于生命的生命教育内容 | 第29-30页 |
| 2、 观点之二：全人的生命教育内容 | 第30页 |
| 3、 观点之三：社会生活取向的生命教育内容 | 第30-31页 |
| （二） 生命教育内容之我见 | 第31-37页 |
| 1、 生命健康与安全教育 | 第32-33页 |
| 2、 死亡教育 | 第33-34页 |
| 3、 生命重负教育 | 第34-35页 |
| 4、 生命审美教育 | 第35-37页 |
| 四 生命教育与教育的关系 | 第37-45页 |
| （一） 关于生命教育与教育的关系的不同观点 | 第37-39页 |
| 1、 观点之一：教育包含生命教育 | 第37页 |
| 2、 观点之二：生命教育等同教育 | 第37-38页 |
| 3、 观点之三：生命教育与教育存在多种关系 | 第38-39页 |
| （二） 对生命教育与教育的关系的分析 | 第39-45页 |
| 1、 生命教育是教育的一部分 | 第39-41页 |
| 2、 生命教育在教育中具有不可替代性 | 第41-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 附件 | 第50页 |