| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 引言 | 第9-15页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究目的及意义 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| ·研究的创新之处 | 第11页 |
| ·名词释义 | 第11-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-25页 |
| ·关于课堂讨论分析维度的总体研究 | 第15-16页 |
| ·关于课堂讨论各维度的研究 | 第16-24页 |
| ·已有研究的不足 | 第24-25页 |
| 3 研究设计与过程 | 第25-27页 |
| ·研究工具 | 第25页 |
| ·研究对象 | 第25页 |
| ·研究过程 | 第25-26页 |
| ·数据的处理和分析 | 第26-27页 |
| 4 中学语文阅读教学课堂讨论评价模型的建构 | 第27-57页 |
| ·初步建构评价指标量表的结构模型 | 第27-36页 |
| ·对量表进行的实证性检验与修改 | 第36-51页 |
| ·指标体系的验证性信效度分析 | 第51-53页 |
| ·量表及使用方法 | 第53-57页 |
| 5 运用量表对课堂讨论有效性的调查 | 第57-67页 |
| ·调查对象 | 第57页 |
| ·调查结果 | 第57-67页 |
| 6 总结 | 第67-68页 |
| ·研究回顾 | 第67页 |
| ·尚存的问题 | 第67页 |
| ·后续研究空间 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-75页 |