| 中文摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-20页 |
| （一） 泰山文化界定 | 第10-11页 |
| （二） 选题背景与研究的必要性 | 第11-14页 |
| （三） 国内外研究现状 | 第14-18页 |
| （四） 研究方法 | 第18-19页 |
| （五） 研究思路 | 第19-20页 |
| 一、泰山文化的教育价值 | 第20-25页 |
| （一） 史学教育价值 | 第20-21页 |
| （二） 建筑学教育价值 | 第21页 |
| （三） 书法教育价值 | 第21-22页 |
| （四） 德育价值 | 第22-25页 |
| 二、泰山文化教育现状调查及问题分析 | 第25-34页 |
| （一） 调查对象与调查内容 | 第25页 |
| （二） 学生调查结果及问题分析 | 第25-30页 |
| （三） 教师调查结果及问题分析 | 第30-34页 |
| 三、泰安市中学开展泰山文化教育的基本策略 | 第34-41页 |
| （一） 在教育观念和人才培养目标定位中融合泰山文化 | 第34页 |
| （二） 成立泰山文化校本课程开发团队 | 第34-35页 |
| （三） 提高教师的泰山文化课程资源意识和开发能力 | 第35-36页 |
| （四） 建构泰山文化校本课程体系 | 第36-37页 |
| （五） 采用现代化教育教学技术 | 第37-38页 |
| （六） 选择主体性教学模式 | 第38-39页 |
| （七） 创建适应泰山文化校本课程需要的发展性评价体系 | 第39-41页 |
| 结束语 | 第41-42页 |
| 注释 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录一 | 第46-48页 |
| 附录二 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51页 |