| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第一章 问题的提出 | 第8-12页 |
| 一、研究的背景 | 第8-10页 |
| 二、研究的意义 | 第10-11页 |
| 三、研究的问题和方法 | 第11-12页 |
| 第二章 课题研究综述 | 第12-15页 |
| 一、分化点的概念 | 第12页 |
| 二、分化点的特点 | 第12-13页 |
| 三、分化点的分类 | 第13-15页 |
| 第三章 初一学生数学学习分化点内容的确定和成因分析 | 第15-31页 |
| 一、初一学生数学学习分化点内容的确定 | 第15-25页 |
| 二、初一学生数学学习分化点的成因研究 | 第25-31页 |
| 第四章 分化点教学的原则和策略 | 第31-40页 |
| 一、分化点教学原则 | 第31-32页 |
| 二、突破分化点的教学策略及案例分析 | 第32-40页 |
| 第五章 初一数学分化点教学的等组实验研究 | 第40-43页 |
| 一、实验目的 | 第40页 |
| 二、实验过程 | 第40页 |
| 三、实验结果 | 第40-43页 |
| 第六章 反思与总结 | 第43-44页 |
| 一、研究中存在的问题 | 第43页 |
| 二、有待研究的问题 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-46页 |
| 注释 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |