| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| 第一节 研究的背景及问题的提出 | 第11-15页 |
| 第二节 研究的目标、内容及意义 | 第15-16页 |
| 第三节 国内外研究现状分析 | 第16-17页 |
| 第四节 研究设计、方法及概念界定 | 第17-19页 |
| 第二章 两种学习理论在多媒体课件制作中的应用分析 | 第19-41页 |
| 第一节 行为主义在多媒体课件制作中的应用分析 | 第19-23页 |
| 第二节 建构主义在多媒体课件制作中的应用分析 | 第23-28页 |
| 第三节 行为主义、建构主义在多媒体课件制作中的比较 | 第28-37页 |
| 第四节 强化+建构：学习知识的有效途径 | 第37-41页 |
| 第三章 小学语文《两只鸟蛋》多媒体课件制作及其有效性分析 | 第41-58页 |
| 第一节 基于两种理论指导的多媒体课件制作 | 第41-50页 |
| 第二节 行为主义学习理论指导的课件及其比较 | 第50-53页 |
| 第三节 建构主义学习理论指导的课件及其比较 | 第53-56页 |
| 第四节 基于两种理论指导的多媒体课件有效性调查与使用情况 | 第56-58页 |
| 第四章 高中物理《动量定理》多媒体课件制作及其有效性分析 | 第58-83页 |
| 第一节 基于两种理论指导的多媒体课件制作 | 第58-75页 |
| 第二节 行为主义学习理论指导的课件及其比较 | 第75-78页 |
| 第三节 建构主义学习理论指导的课件及其比较 | 第78-81页 |
| 第四节 基于两种理论指导的多媒体课件有效性调查与使用情况 | 第81-83页 |
| 第五章 论文总结 | 第83-85页 |
| 附录一：调查问卷 | 第85-89页 |
| 附录二：课件使用说明 | 第89-91页 |
| 附录三：学习期间科研成果 | 第91-92页 |
| 参考文献 | 第92-95页 |
| 后记 | 第95页 |
