| 论文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 前言 | 第5页 |
| 一、高中新课程改革的背景、动因及指导思想 | 第5-10页 |
| (一) 高中新课程改革的背景 | 第5-8页 |
| (二) 高中新课程改革的指导思想、培养目标和改革思路 | 第8-10页 |
| 二、高中历史新课程标准及历史新教科书的变化 | 第10-19页 |
| (一) 高中历史新课程标准的特点 | 第10-14页 |
| (二) 高中历史新教科书的内容、体例、结构分析 | 第14-19页 |
| 三、高中历史新课程下历史教师面临的挑战 | 第19-25页 |
| (一) 更新教育理念、教学观念，真正确立与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念 | 第20-21页 |
| (二) 构建先进而科学的课堂教学模式及学生学习方式 | 第21-23页 |
| (三) 改善知识结构，充实知识储备，适应新课程实施的艰巨挑战 | 第23-25页 |
| 四、对新课程实施过程中凸显问题的思考 | 第25-31页 |
| (一) 必修课教学内容过深 | 第25-27页 |
| (二) 教师有限的知识结构、综合能力与学生接受能力的局限性 | 第27-29页 |
| (三) 教材形式的显著变化与历史知识体系的矛盾冲突 | 第29-30页 |
| (四) 理想课程与现实之间的距离 | 第30-31页 |
| 五、结束语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32页 |