| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 序章 | 第8-14页 |
| 第一节 研究方法 | 第8页 |
| 第二节 前人在本课题研究领域的主要成果 | 第8-11页 |
| 第三节 研究现状评述 | 第11-12页 |
| 第四节 课题研究的意义 | 第12-13页 |
| 第五节 相关概念界定 | 第13-14页 |
| 第一章 近代中日学校音乐教育思想的比较研究 | 第14-32页 |
| 第一节 中国维新变法与日本明治维新时期学校音乐教育思想 | 第14-20页 |
| 一、明治前期的健康与道德涵养的学校音乐教育观 | 第14-16页 |
| 二、维新时期涵养美感、陶冶德性的学校音乐教育思想 | 第16-18页 |
| 三、分析与比较 | 第18-20页 |
| 第二节 中国民国时期的美育思想与日本明治后期、大正时期的情感教育观和娱乐观 | 第20-26页 |
| 一、民国时期受西方思想影响而产生的美育思想 | 第20-23页 |
| 二、明治后期以及大正时期受欧美教育思想影响的情感教育观和娱乐观 | 第23-24页 |
| 三、分析与比较 | 第24-26页 |
| 第三节 中国抗日战争时期学校音乐教育思想与日本明治后期国粹主义音乐教育观 | 第26-32页 |
| 一、抗日战争时期学校音乐教育思想 | 第26-28页 |
| 二、明治后期国粹主义音乐教育观 | 第28-29页 |
| 三、分析与比较 | 第29-32页 |
| 第二章 新中国学校音乐教育思想与二战后日本学校音乐教育思想 | 第32-57页 |
| 第一节 新中国成立以来的学校音乐教育思想概述 | 第32-40页 |
| 一、建国初期的学校音乐教育思想 | 第32-34页 |
| 二、文化大革命时期学校音乐教育思想 | 第34-35页 |
| 三、改革开放后学校音乐教育思想 | 第35-37页 |
| 四、新世纪学校音乐教育思想 | 第37-40页 |
| 第二节 二战后日本学校音乐教育思想概况 | 第40-46页 |
| 一、战后初期学校音乐教育思想 | 第40-43页 |
| 二、八十年代学校音乐教育繁荣时期学校音乐教育思想 | 第43-44页 |
| 三、新世纪学校音乐教育思想 | 第44-46页 |
| 第三节 分析与比较 | 第46-57页 |
| 一、教育目标比较 | 第46-50页 |
| 二、教学领域 | 第50-54页 |
| 三、教学方法 | 第54-57页 |
| 第三章 近现代中日学校音乐教育思想的专题比较 | 第57-69页 |
| 第一节 中日学校音乐教育目标的比较 | 第57-64页 |
| 一、20世纪以来中日教育目标的变迁与异同 | 第57页 |
| 二、中国音乐教育目标的社会价值与本体价值的主导地位研究 | 第57-60页 |
| 三、从音乐教育哲学观看中日音乐教育目标中关于道德与情操内涵 | 第60-63页 |
| 四、关于对中日音乐教育目标中高尚情操与丰富情操的全新理解 | 第63-64页 |
| 第二节 中日学校音乐教育发展的周期性比较研究 | 第64-69页 |
| 结论 | 第69-72页 |
| 参考文献 | 第72-79页 |
| 科研成果 | 第79-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |
