| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-8页 |
| 1. 信息技术与语文课程整合的现实必要性 | 第8-18页 |
| ·什么是信息技术与语文课程整合 | 第8-11页 |
| ·信息技术与语文课程整合的理论探索 | 第11-16页 |
| ·信息技术与语文课程整合的现实性和必要性 | 第16-18页 |
| 2. 信息技术与语文课程整合存在的误区 | 第18-24页 |
| ·对学习资源的误解 | 第19-21页 |
| ·情境教学目标的偏离 | 第21页 |
| ·学生主体地位的绝对化倾向 | 第21-22页 |
| ·忽视情感、态度、价值观的正确导向 | 第22-23页 |
| ·过分依赖信息技术的功能 | 第23-24页 |
| 3. 信息技术与语文课程整合的实施策略 | 第24-44页 |
| ·语文教学资源库的建设 | 第25-29页 |
| ·语文教学情境的创设 | 第29-33页 |
| ·语文新型教学结构的建立 | 第33-35页 |
| ·语文新型教学模式的构建 | 第35-40页 |
| ·语文创新思维能力的培养 | 第40-44页 |
| 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-50页 |
| 后记 | 第50-51页 |