| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、 自主阅读的内涵、理论依据和现实需要 | 第9-13页 |
| (一) 内涵 | 第9-10页 |
| (二) 理论依据 | 第10-11页 |
| (三) 现实需要 | 第11-13页 |
| 二、 实施自主阅读教学模式的意义 | 第13-17页 |
| (一) 学生自己读书，有利于获得语感 | 第13-14页 |
| (二) 学生自己读书有利于感悟自得 | 第14-15页 |
| (三) 学生自己读书有利于审美鉴赏 | 第15页 |
| (四) 学生自己读书有利于培养自能读书的能力 | 第15-17页 |
| 三、 自主阅读的原则 | 第17-22页 |
| (一) 以读为本，读思结合 | 第17-18页 |
| (二) 以过程为主，过程与结果结合 | 第18-19页 |
| (三) 以课内为主，课内与课外结合 | 第19-20页 |
| (四) 以学为主，学生主动参与与教师启发指导相统一 | 第20-22页 |
| 四、 自主阅读中教师角色的定位 | 第22-27页 |
| (一) 阅读兴趣的激发者 | 第22-24页 |
| (二) 阅读过程的引导者 | 第24-26页 |
| (三) 阅读能力的培养者 | 第26-27页 |
| 五、 自主阅读的实施策略 | 第27-33页 |
| (一) 课堂上的几个步骤 | 第27-30页 |
| (二) 课外的几个步骤 | 第30-33页 |
| 结论 | 第33-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 后记 | 第38页 |