| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-27页 |
| 一、 问题的提出 | 第10-12页 |
| （一） 省编幼儿园教学用书是实现《幼儿园教育指导纲要》的地方课程操作平台 | 第10页 |
| （二） 省编幼儿园教学用书是提高幼儿园质量的现实需求 | 第10-11页 |
| （三） 以 2011 版《幼儿园数学活动》为例的原因 | 第11-12页 |
| 二、 研究目的与意义 | 第12-13页 |
| （一） 研究目的 | 第12页 |
| （二） 研究意义 | 第12-13页 |
| 三、 概念的界定与文献综述 | 第13-18页 |
| （一） 概念的界定 | 第13-14页 |
| （二） 文献综述 | 第14-18页 |
| （三） 本研究的创新点 | 第18页 |
| 四、 研究设计 | 第18-21页 |
| （一） 研究方法 | 第18-19页 |
| （二） 评价工具 | 第19-21页 |
| （三） 研究思路 | 第21页 |
| 五、 2011 版《幼儿园数学活动》简介 | 第21-25页 |
| （一） 编写背景 | 第22页 |
| （二） 指导思想 | 第22-23页 |
| （三） 结构特色 | 第23-25页 |
| 注释 | 第25-27页 |
| 第二章 2011 版《幼儿园数学活动》设计评价研究 | 第27-49页 |
| 一、 2011 版《幼儿园数学活动》活动目标评价 | 第27-37页 |
| （一） 活动目标来源与依据 | 第27-32页 |
| （二） 活动目标层次与结构 | 第32-34页 |
| （三） 活动目标的制定与表述 | 第34-37页 |
| 二、 2011 版《幼儿园数学活动》活动内容评价 | 第37-42页 |
| （一） 思想与文化内涵 | 第37-39页 |
| （二） 知识性与科学性 | 第39-40页 |
| （三） 幼儿认知与心理发展规律 | 第40-42页 |
| 三、 2011 版《幼儿园数学活动》活动方法评价 | 第42-45页 |
| （一） 幼儿学习方式 | 第42-44页 |
| （二） 活动过程 | 第44-45页 |
| 四、 2011 版《幼儿园数学活动》活动条件评价 | 第45-48页 |
| （一） 活动准备 | 第45-47页 |
| （二） 活动建议 | 第47页 |
| （三） 幼儿操作材料 | 第47-48页 |
| 注释 | 第48-49页 |
| 第三章 2011 版《幼儿园数学活动》编制评价研究 | 第49-55页 |
| 一、 本书编制的评价 | 第49-52页 |
| （一） 文本编制 | 第49-52页 |
| （二） 教师对本书编制的评价分析 | 第52页 |
| 二、 幼儿操作材料的编制评价 | 第52-55页 |
| （一） 文本编制 | 第52-53页 |
| （二） 教师对幼儿操作材料编制的评价分析 | 第53-55页 |
| 第四章 2011 版《幼儿园数学活动》使用评价研究 | 第55-71页 |
| 一、 教师对编制理念的评价 | 第55-57页 |
| （一） 全套用书角度 | 第55-56页 |
| （二） 《幼儿园数学活动》角度 | 第56-57页 |
| （三） 幼儿发展角度 | 第57页 |
| 二、 教师对活动目标的评价 | 第57-60页 |
| （一） 活动目标来源与依据 | 第58页 |
| （二） 活动目标层次与结构 | 第58-59页 |
| （三） 活动目标制定与表述 | 第59-60页 |
| 三、 教师对活动内容的评价 | 第60-62页 |
| （一） 思想与文化内涵 | 第60-61页 |
| （二） 知识性与科学性 | 第61页 |
| （三） 幼儿认知与心理发展规律 | 第61-62页 |
| 四、 教师对活动方法的评价 | 第62-65页 |
| （一） 幼儿学习方式 | 第63-64页 |
| （二） 活动过程 | 第64-65页 |
| 五、 教师对活动条件的评价 | 第65-68页 |
| （一） 活动准备 | 第65-66页 |
| （二） 活动建议 | 第66-67页 |
| （三） 幼儿操作材料 | 第67-68页 |
| 六、 教师对可行性与使用效果的评价 | 第68-70页 |
| （一） 可行性角度 | 第68-69页 |
| （二） 使用效果角度 | 第69-70页 |
| 注释 | 第70-71页 |
| 第五章 2011 版《幼儿园数学活动》总体评价和建议 | 第71-78页 |
| 一、 对 2011 版《幼儿园数学活动》的总体评价 | 第71-75页 |
| （一） 设计评价 | 第71页 |
| （二） 编制评价 | 第71页 |
| （三） 使用评价 | 第71-72页 |
| （四） 综合评价 | 第72-75页 |
| 二、 对 2011 版《幼儿园数学活动》的建议 | 第75-77页 |
| （一） 文本改进建议 | 第75-76页 |
| （二） 教师使用建议 | 第76-77页 |
| 注释 | 第77-78页 |
| 结语 | 第78-79页 |
| 参考文献 | 第79-83页 |
| 攻读学位期间所发表的论文 | 第83-84页 |
| 附录 | 第84-89页 |
| 致谢 | 第89页 |
