| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-27页 |
| 一、 研究背景 | 第10-11页 |
| （一） 幼儿园德育对幼儿发展的重要性 | 第10页 |
| （二） 农村幼儿园德育的薄弱现状 | 第10页 |
| （三） 开发利用德育资源是对农村幼儿园德育的有益补充 | 第10-11页 |
| 二、 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| （一） 研究目的 | 第11页 |
| （二） 研究意义 | 第11-12页 |
| 三、 概念的界定与文献综述 | 第12-23页 |
| （一） 概念的界定 | 第12-16页 |
| （二） 文献综述 | 第16-23页 |
| 四、 研究设计 | 第23-27页 |
| （一） 研究对象 | 第23页 |
| （二） 研究思路 | 第23-24页 |
| （三） 研究方法 | 第24-27页 |
| 第二章 农村幼儿园德育资源理开发利用的论研究 | 第27-34页 |
| 一、 开发利用农村幼儿园德育资源的意义 | 第27-28页 |
| （一） 增强农村幼儿园德育课程的丰富性 | 第27页 |
| （二） 转变农村幼儿园德育方式的单一性 | 第27页 |
| （三） 发挥农村幼儿园德育资源的适切性 | 第27-28页 |
| （四） 促进农村幼儿教师专业成长的可行性 | 第28页 |
| 二、 城市与农村幼儿园德育资源的特点比较 | 第28-30页 |
| （一） 城市幼儿园德育资源的特点 | 第28-29页 |
| （二） 农村幼儿园德育资源的特点 | 第29-30页 |
| 三、 农村幼儿园德育资源开发利用的一般流程 | 第30-34页 |
| （一） 资源调查与分析 | 第31页 |
| （二） 资源的筛选 | 第31页 |
| （三） 设计资源实施方案 | 第31-32页 |
| （四） 实施并矫正方案 | 第32页 |
| （五） 建立资源信息库 | 第32-34页 |
| 第三章 黑龙省穆棱市农村幼儿园德育资源开发利用的调查研究 | 第34-50页 |
| 一、 黑龙江省穆棱市农村幼儿园德育资源概貌 | 第34-42页 |
| （一） 穆棱市文化德育资源 | 第34-39页 |
| （二） 穆棱市人力德育资源 | 第39-41页 |
| （三） 穆棱市经济德育资源 | 第41页 |
| （四） 穆棱市自然德育资源 | 第41-42页 |
| 二、 黑龙江省穆棱市农村幼儿园德育资源开发利用现状调查 | 第42-47页 |
| （一） 对穆棱市文化德育资源的调查 | 第42-43页 |
| （二） 对穆棱市人力德育资源的调查 | 第43-45页 |
| （三） 对穆棱市经济德育资源的调查 | 第45-46页 |
| （四） 对穆棱市自然德育资源的调查 | 第46-47页 |
| 三、 黑龙江省穆棱市农村幼儿园德育资源开发利用的调查结果分析 | 第47-50页 |
| （一） 农村幼儿园德育资源开发利用的优势 | 第47-48页 |
| （二） 农村幼儿园德育资源开发利用的不足 | 第48-50页 |
| 第四章 农村幼儿园德育资源开发利用的建议 | 第50-55页 |
| 一、 转变观念，提升认识 | 第50-51页 |
| （一） 明确认识农村幼儿园德育资源的重要性 | 第50页 |
| （二） 正确把握农村幼儿园德育资源 | 第50页 |
| （三） 充分考虑农村幼儿园德育资源开发利用的复杂性 | 第50-51页 |
| 二、 建立多元参与的德育资源开发利用机制 | 第51-52页 |
| （一） 幼儿园 | 第51页 |
| （二） 幼儿教师 | 第51页 |
| （三） 幼儿家长 | 第51-52页 |
| （四） 社会人士 | 第52页 |
| 三、 探索农村幼儿园德育资源开发利用的方法与途径 | 第52-55页 |
| （一） 教学渗透是农村幼儿园德育资源开发利用的主要途径 | 第52页 |
| （二） 整合共享是农村幼儿园德育资源开发利用的必然选择 | 第52-53页 |
| （三） 多方式结合是农村幼儿园德育资源开发利用的解决办法 | 第53页 |
| （四） 完善培训机制是农村幼儿园德育资源开发利用的关键步骤 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-61页 |
| 附录 | 第61-65页 |
| 攻读硕士期间所发表的学术论文 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
