| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 引言 | 第10-16页 |
| ·研究农村留守儿童的缘由 | 第10-11页 |
| ·前期研究成果综述 | 第11-15页 |
| ·关于农村留守儿童群体规模的研究 | 第11-12页 |
| ·关于农村父母外出打工对留守儿童影响的研究 | 第12-14页 |
| ·关于留守儿童问题的政策建议研究 | 第14-15页 |
| ·论文结构及方法 | 第15-16页 |
| 第2章 农村留守儿童的概念、理论基础及社会背景分析 | 第16-23页 |
| ·农村留守儿童的概念 | 第16-18页 |
| ·留守儿童家庭类型 | 第16-17页 |
| ·监护人的类型及其影响 | 第17-18页 |
| ·教育平等理论的产生与发展 | 第18-21页 |
| ·20 世纪80 年代农村留守儿童产生的社会背景分析 | 第21-23页 |
| 第3章 农村留守儿童心理方面存在的问题 | 第23-29页 |
| ·农村留守儿童主要心理问题 | 第23-29页 |
| ·性格孤僻不合群 | 第23-24页 |
| ·焦虑与自卑倾向 | 第24-25页 |
| ·情绪不稳定 | 第25页 |
| ·嫉妒、憎恨、仇视心理 | 第25页 |
| ·逆反心理严重 | 第25-26页 |
| ·扭曲心理严重 | 第26页 |
| ·道德意志薄弱 | 第26-27页 |
| ·人生观与价值观的转变或偏移 | 第27-28页 |
| ·学习困难与注意缺陷 | 第28-29页 |
| 第4章 农村留守儿童产生心理问题的原因透析 | 第29-32页 |
| ·远离父母，家庭亲情和家庭教育的严重缺失 | 第29页 |
| ·临时监护人的责任不明确、教育能力不足 | 第29-30页 |
| ·学校教育方面的影响 | 第30页 |
| ·教育不公平因素的影响 | 第30页 |
| ·文化生活单一的制约 | 第30-31页 |
| ·社会环境影响 | 第31-32页 |
| 第5章 解决农村留守儿童心理问题的对策与建议 | 第32-38页 |
| ·政府方面 | 第32页 |
| ·学校方面 | 第32-35页 |
| ·家庭方面 | 第35-36页 |
| ·社区方面 | 第36-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42页 |