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隐喻教学对外语学习者隐喻能力发展的影响

摘要第1-6页
Abstract第6-10页
Introduction第10-13页
Chapter Ⅰ Literature Review第13-38页
   ·Traditional Views on Metaphor第13页
   ·Cognitive Views and Studies on Metaphor第13-22页
     ·Cognitive Views on Metaphor第13-16页
     ·Definition of Conceptual Metaphor第16页
     ·Classification of Conceptual Metaphors第16-19页
     ·Major Characteristics of Conceptual Metaphor第19-22页
   ·Conceptual Metaphor and Language Teaching第22-25页
   ·Competences to Be Acquired by Language Learners第25-29页
   ·Foreign and Domestic Research on Conceptual Metaphor第29-36页
   ·Research Questions and Hypotheses第36-38页
Chapter Ⅱ Research Methodology and Procedure第38-58页
   ·Research Design第38-45页
     ·Subjects第38-39页
     ·Instructor第39-40页
     ·Experimental Teaching Materials第40-41页
     ·Metaphoric Competence Test Materials第41-45页
   ·Procedure第45-47页
     ·Pilot Study第45-46页
     ·The Pretest第46页
     ·The Post-test第46-47页
   ·The Process of Metaphor Teaching第47-58页
Chapter Ⅲ Findings and Discussions第58-73页
   ·Data Analysis第58-63页
   ·Findings第63-64页
   ·Discussions第64-73页
Chapter Ⅳ Conclusions and Implications第73-81页
   ·Conclusions第73-74页
   ·Limitations and Pedagogical Implications第74-81页
     ·Raising Metaphoric Awareness by Noticing第74-76页
     ·Metaphor-based Learning第76-78页
     ·Emphasizing Cultural Background Knowledge第78-81页
Bibliography第81-86页
Appendices第86-109页
Acknowledgements第109-110页
攻读硕士学位期间主要科研活动状况第110页

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