| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第一章 物理课堂生成性教学概述 | 第10-20页 |
| ·物理课堂生成性教学的内涵 | 第10-12页 |
| ·"生成"的含义 | 第10-11页 |
| ·生成性教学的内涵 | 第11页 |
| ·物理课堂生成性教学的内涵 | 第11-12页 |
| ·物理课堂生成性教学的特征 | 第12-14页 |
| ·过程性 | 第12-13页 |
| ·参与性 | 第13页 |
| ·情境性 | 第13-14页 |
| ·物理课堂生成性教学的理论依据 | 第14-17页 |
| ·人本主义教育理论 | 第14-15页 |
| ·建构主义教育理论 | 第15-16页 |
| ·后现代主义思想 | 第16-17页 |
| ·初中物理课堂生成性教学研究的目的、过程、方法及意义 | 第17-20页 |
| ·研究的目的、过程及方法 | 第17页 |
| ·初中物理课堂生成性教学研究的实践意义 | 第17-20页 |
| 第二章 初中物理课堂实践中的生成性教学 | 第20-36页 |
| ·回归生活世界——在现实生活中生成 | 第20-22页 |
| ·及时捕捉有用信息——在具体情境中生成 | 第22-27页 |
| ·让学生参与教学——在活动探究中生成 | 第27-31页 |
| ·转变教师角色——在师生与生生互动中生成 | 第31-36页 |
| 第三章 动态生成性课程资源的开发研究 | 第36-52页 |
| ·对动态生成性课程资源的理解 | 第36-38页 |
| ·动态生成性课程资源的内涵 | 第36-37页 |
| ·动态生成性课程资源的特点 | 第37-38页 |
| ·动态生成性课程资源的开发利用环节 | 第38-49页 |
| ·创设民主情境,积极导入课堂教学 | 第38-41页 |
| ·资源的即时生成 | 第41-45页 |
| ·生成性课程资源的发现、判断、捕捉 | 第45-47页 |
| ·生成资源的转化与利用 | 第47-49页 |
| ·动态生成性课程资源的开发策略 | 第49-52页 |
| 第四章 关于初中物理课堂生成性教学的思考 | 第52-54页 |
| ·精心预设是基础 | 第52页 |
| ·生成是在预设基础上的实现与超越 | 第52-54页 |
| 结束语 | 第54-55页 |
| 主要参考文献 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |