新课改背景下中小学教师课程意识现状调查与对策分析
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 导论 | 第9-17页 |
| 第一部分 文献综述 | 第17-24页 |
| 一、研究概况 | 第17页 |
| 二、研究内容 | 第17-24页 |
| (一) 课程意识概念辨析 | 第17-19页 |
| (二) 教师课程意识的构成要素研究 | 第19-20页 |
| (三) 教师课程意识的影响因素研究 | 第20-22页 |
| (四) 教师课程意识的树立与生成研究 | 第22-23页 |
| (五) 小结 | 第23-24页 |
| 第二部分 问卷的编制 | 第24-33页 |
| 一、问卷编制构想 | 第24页 |
| 二、问卷的预测与修订 | 第24-33页 |
| (一) 被试 | 第24-25页 |
| (二) 预测分析 | 第25-33页 |
| 第三部分 现状调查与影响因素分析 | 第33-66页 |
| 一、课程目标意识现状调查与影响因素分析 | 第33-39页 |
| (一) 课程目标意识调查基本情况 | 第33-34页 |
| (二) 课程目标意识影响因素分析 | 第34-39页 |
| 二、课程实施意识现状调查与影响因素分析 | 第39-45页 |
| (一) 课程实施意识调查基本情况 | 第39-41页 |
| (二) 课程实施意识影响因素分析 | 第41-45页 |
| 三、课程资源意识现状调查与影响因素分析 | 第45-51页 |
| (一) 课程资源意识调查基本情况 | 第45-47页 |
| (二) 课程资源意识影响因素分析 | 第47-51页 |
| 四、课程评价意识现状调查与影响因素分析 | 第51-57页 |
| (一) 课程评价意识调查基本情况 | 第51-53页 |
| (二) 课程评价意识影响因素分析 | 第53-57页 |
| 五、结果分析 | 第57-66页 |
| (一) 中小学教师课程意识调查结果 | 第57-66页 |
| 第四部分 研究结论与建议 | 第66-75页 |
| 一、研究结论 | 第66-69页 |
| (一) 教师课程意识影响因素分析结果 | 第66-68页 |
| (二) 教师课程意识的特征表现 | 第68-69页 |
| 二、提升教师课程意识的建议 | 第69-74页 |
| (一) 立足学校:教师课程意识提升的根基 | 第69-71页 |
| (二) 自我反思:教师课程意识提升的内在动力 | 第71-74页 |
| 三、研究的反思与展望 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-78页 |
| 附录 | 第78-85页 |
| 后记 | 第85-86页 |
| 在校学期发表的学术论文 | 第86页 |
