| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 问题的提出 | 第7-8页 |
| 2 文献综述 | 第8-19页 |
| ·研究涉及的几个核心概念的界定 | 第8-10页 |
| ·动机和学习动机 | 第8页 |
| ·外语学习动机的分类 | 第8-10页 |
| ·国外有关学习动机理论回顾 | 第10-16页 |
| ·动机的本能论 | 第10-11页 |
| ·动机的强化论 | 第11-12页 |
| ·动机的人本论 | 第12页 |
| ·动机的观察学习论 | 第12-13页 |
| ·动机的自我效能论 | 第13-14页 |
| ·动机的认知论 | 第14-16页 |
| ·国内有关学习动机研究回顾 | 第16-17页 |
| ·以往研究的启发与不足 | 第17页 |
| ·研究的意义 | 第17-19页 |
| 3 调查与分析 | 第19-23页 |
| ·研究的目的 | 第19页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| ·研究工具 | 第19页 |
| ·实际实施 | 第19-20页 |
| ·数据处理 | 第20页 |
| ·统计结果 | 第20-23页 |
| ·独立学院学生英语学习动机的基本情况 | 第20页 |
| ·高分组和低分组、男生和女生在各维度上的差异 | 第20-21页 |
| ·独立学院学生英语学习动机与 CET-4成绩的关系 | 第21-23页 |
| 4 总体讨论 | 第23-33页 |
| ·调查结果分析 | 第23-24页 |
| ·独立学院学生英语学习动机一般状况分析 | 第23页 |
| ·高分组和低分组、男生和女生英语学习动机状况分析 | 第23-24页 |
| ·独立学院学生英语学习动机与 CET-4考试成绩关系分析 | 第24页 |
| ·影响独立学院学生英语学习动机的因素 | 第24-28页 |
| ·社会因素 | 第24-25页 |
| ·学校因素 | 第25-27页 |
| ·家庭因素 | 第27页 |
| ·自身因素 | 第27-28页 |
| ·独立学院学生英语学习动机培育的策略 | 第28-31页 |
| ·独立学院学生英语学习动机的培养 | 第28-29页 |
| ·独立学院学生英语学习动机的激发 | 第29-30页 |
| ·独立学院学生英语学习动机的维持 | 第30-31页 |
| ·结论与不足 | 第31-33页 |
| ·结论 | 第31页 |
| ·本研究的不足 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-36页 |
| 附录 | 第36-39页 |
| 后记 | 第39页 |