| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 0 绪论 | 第7-10页 |
| 1 文献综述 | 第10-16页 |
| ·倦怠 | 第10-11页 |
| ·“倦怠”的概念界定 | 第10页 |
| ·从职业倦怠到学习倦怠 | 第10-11页 |
| ·学习倦怠的相关研究 | 第11-13页 |
| ·学习倦怠的症状 | 第11页 |
| ·学习倦怠的影响 | 第11-12页 |
| ·学习倦怠的测量 | 第12-13页 |
| ·学习倦怠的影响因素 | 第13-14页 |
| ·环境因素 | 第13页 |
| ·个体因素 | 第13页 |
| ·心理健康因素 | 第13-14页 |
| ·对现有研究的思考 | 第14-16页 |
| 2 研究设计 | 第16-17页 |
| ·研究目的 | 第16页 |
| ·研究假设 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| 3 《大学生大学英语学习倦怠成因问卷》的初步编制 | 第17-25页 |
| ·开放式问卷调查 | 第17页 |
| ·《大学英语学习倦怠成因问卷》的探索性分析 | 第17-21页 |
| ·测量问卷 | 第17页 |
| ·测量被试 | 第17-18页 |
| ·因素分析的适当性 | 第18页 |
| ·项目的分析与评价 | 第18页 |
| ·探索性因素分析的结果 | 第18-20页 |
| ·大学英语学习倦怠成因构成的维度 | 第20-21页 |
| ·信度检验 | 第21页 |
| ·效度分析 | 第21-22页 |
| ·内容效度 | 第21页 |
| ·结构效度 | 第21-22页 |
| ·验证性因素分析 | 第22-24页 |
| ·《大学生英语学习倦怠成因量表》正式版 | 第24-25页 |
| 4 大学英语学习倦怠现状以及成因特点结果与分析 | 第25-34页 |
| ·大学生英语学习倦怠以及成因的测量 | 第25页 |
| ·大学英语学习倦怠以及成因的诸因子横向比较 | 第25页 |
| ·《大学生学习倦怠问卷》诸因子的比较(表9) | 第25页 |
| ·性别、年级、专业及生源地对大学生大学英语学习倦怠状况的影响 | 第25-29页 |
| ·性别因素对大学英语学习倦怠状况的影响(表10) | 第25-26页 |
| ·年级因素对大学英语学习倦怠状况的影响(表11) | 第26-27页 |
| ·专业因素对大学英语学习倦怠状况的影响(表12) | 第27-28页 |
| ·生源地因素对大学英语学习倦怠状况的影响(表13) | 第28-29页 |
| ·大学生大学英语学习倦怠表现与成因 | 第29-34页 |
| ·结果及分析 | 第30页 |
| ·本研究的整体回顾 | 第30-31页 |
| ·大学生大学英语学习倦怠的测量工具 | 第31页 |
| ·大学生大学英语学习倦怠的结构 | 第31-32页 |
| ·大学生大学英语学习倦怠的特点 | 第32页 |
| ·大学生大学英语学习倦怠成因各因素与倦怠各维度的关系 | 第32-33页 |
| ·教育及辅导意义 | 第33页 |
| ·总结论 | 第33-34页 |
| 5 大学生大学英语学习倦怠的对策 | 第34-37页 |
| ·大学英语学习倦怠的预防 | 第34页 |
| ·激发大学生大学英语学习的学习动机 | 第34-37页 |
| ·营造轻松的学习环境 | 第34-35页 |
| ·培养大学英语学习的成就感 | 第35页 |
| ·帮助学生树立正确的、积极的英语学习态度 | 第35-37页 |
| 6 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录 | 第41-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
