| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-12页 |
| ·高考作文题目研究的缘起 | 第10页 |
| ·高考作文题目研究的意义 | 第10-12页 |
| 2 中外高考作文命题形式略览 | 第12-19页 |
| ·国外高考作文命题形式略览 | 第12-16页 |
| ·日本作文命题形式现状 | 第12-13页 |
| ·法国高考命题形式现状 | 第13-14页 |
| ·美国高考命题形式现状 | 第14-16页 |
| ·国外高考作文命题对我们的启示 | 第16-19页 |
| 3 我国新时期高考作文命题研究 | 第19-26页 |
| ·新时期我国高考作文命题形式的演绎 | 第19-20页 |
| ·高考作文命题中选题的多样性研究 | 第20-21页 |
| ·高考各类命题形式的成败得失 | 第21-26页 |
| ·高考命题作文的得失 | 第21-22页 |
| ·高考材料作文的得失 | 第22-23页 |
| ·高考话题作文的得失 | 第23-26页 |
| 4 新时期我国高考作文命题的价值取向研究 | 第26-33页 |
| ·高考作文命题的人文价值取向 | 第26-28页 |
| ·高考作文命题的理性思辨取向 | 第28-29页 |
| ·新时期高考作文命题人文性的缺失 | 第29-31页 |
| ·高考命题的区域性特色取向 | 第31-33页 |
| 5 高考作文命题对中学作文教学指导与思考 | 第33-41页 |
| ·高考作文题目的工具性的作文教学指导 | 第34-35页 |
| ·高考作文命题的人文性的作文教学指导 | 第35-37页 |
| ·作文与做人 | 第35页 |
| ·高考作文命题人文性与中学作文的工具性的转变 | 第35-36页 |
| ·高考命题要符合学生的心理规律 | 第36-37页 |
| ·高考作文命题应该吸取国外的高考命题的营养 | 第37-41页 |
| 6 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附 1 作者在攻读硕士学位期间发表的论文目录、科研情况 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |