| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-11页 |
| 一、教育硕士课程设置的研究现状及小学教师的学习需求 | 第11-16页 |
| （一） 国内外研究现状 | 第11-12页 |
| （二） 小学教师攻读教育硕士的学习需求 | 第12-16页 |
| 二、XX 师范大学面向小学教师教育硕士专业学位课程设置现状 | 第16-23页 |
| （一） XX 师范大学面向小学教师的教育硕士课程的设置 | 第16-20页 |
| （二） XX 师范大学面向小学教师的教育硕士课程的特点 | 第20-23页 |
| 三、XX 师范大学面向小学教师教育硕士课程设置的分析 | 第23-33页 |
| （一） 关于课程目标问题的分析 | 第23页 |
| （二） 关于课程设置问题的分析 | 第23-28页 |
| （三） 关于课程实施问题的分析 | 第28-30页 |
| （四） 关于课程评价问题的分析 | 第30-33页 |
| 四、结论与建议 | 第33-38页 |
| （一） 调整培养目标让小学教师学有所求 | 第33-34页 |
| （二） 优化课程结构让小学教师学有所成 | 第34-35页 |
| （三） 改进实施方法让小学教师学有所获 | 第35-36页 |
| （四） 完善评价体系让小学教师学有所长 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-46页 |
| 后记 | 第46页 |