| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| (一) 研究背景与问题 | 第8页 |
| (二) 相关文献综述 | 第8-10页 |
| 一、问题的提出 | 第10-11页 |
| 二、评课的现状 | 第11-13页 |
| (一) 新课程背景下的评课现实问题 | 第11-12页 |
| (二) 造成评课现实问题的原因探讨 | 第12-13页 |
| 三、评课的策略研究 | 第13-26页 |
| (一) 评课理念的调整与实践 | 第13-17页 |
| (二) 评课方式的探索和实践 | 第17-24页 |
| (三) 评课范围的探索研究 | 第24-26页 |
| 四、对评课问题研究的反思 | 第26-27页 |
| (一) 优点 | 第26页 |
| (二) 不足 | 第26-27页 |
| 结论 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 附录 | 第30-41页 |
| 后记 | 第41-42页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第42页 |