| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8页 |
| 一、教学设计的内涵与特征 | 第8-10页 |
| (一) 教学设计的内涵 | 第9页 |
| (二) 教学设计的特征 | 第9-10页 |
| 二、新时期语文课堂教学设计 | 第10-13页 |
| (一) 新时期语文课堂教学设计的内涵 | 第10页 |
| (二) 新时期语文课堂教学设计的特征 | 第10-12页 |
| 1、科学性 | 第11页 |
| 2、学科性 | 第11页 |
| 3、针对性 | 第11页 |
| 4、创造性 | 第11-12页 |
| 5、检测性 | 第12页 |
| (三) 新时期语文课堂教学设计的意义 | 第12-13页 |
| 1、搞好课堂教学设计有利于理论联系实际 | 第12页 |
| 2、搞好课堂教学设计有利于教学工作的科学化 | 第12页 |
| 3、搞好课堂教学设计有利于综合利用教学资源 | 第12-13页 |
| (四) 新时期课堂教学设计与备课的区别 | 第13页 |
| 三、新时期语文课堂教学设计的构想 | 第13-18页 |
| (一) 新时期语文课堂教学设计的原则 | 第13-14页 |
| 1、操作性原则 | 第13-14页 |
| 2、开放性原则 | 第14页 |
| 3、情感性原则 | 第14页 |
| 4、以学定教原则 | 第14页 |
| (二) 新时期语文课堂教学设计的理论基础 | 第14-15页 |
| (三) 新时期语文课堂教学设计的要求 | 第15-16页 |
| 1、语文课堂教学设计要体现新课改的基本理念 | 第15页 |
| 2、课堂教学设计要以课程标准为指导,创造性的运用教材 | 第15页 |
| 3、课堂教学设计要以学生为本,让学生成为学习的主人 | 第15-16页 |
| 4、课堂教学设计要突出创造性 | 第16页 |
| 5、课堂教学设计要把握教学活动的环节 | 第16页 |
| (四) 新时期语文课堂教学设计的思路 | 第16-18页 |
| 1、精心创设语文教学情境 | 第17页 |
| 2、通过解决问题引导探索 | 第17页 |
| 3、利用合作学习提高交流水平 | 第17页 |
| 4、运用课堂实践发展创新能力 | 第17-18页 |
| 5、着眼能力培养,巧设学生的练习 | 第18页 |
| 四、新时期语文课堂教学设计的实施 | 第18-35页 |
| (一) 确定教学目标 | 第18-23页 |
| 1、教学目标的内涵与功能 | 第18-19页 |
| 2、教学目标的分类 | 第19-21页 |
| 3、教学目标的确定 | 第21-23页 |
| (二) 组织教学内容 | 第23-25页 |
| 1、教学内容设计的原则 | 第23页 |
| 2、教学内容设计的要求 | 第23-24页 |
| 3、不同课型的教学设计 | 第24-25页 |
| (三) 选择教学方法 | 第25-29页 |
| 1、几种最常见的课堂教学方法 | 第26-28页 |
| 2、教学方法的选用 | 第28-29页 |
| (四) 选用教学媒体 | 第29-31页 |
| 1、教学媒体及其类型 | 第29页 |
| 2、选用教学媒体 | 第29-31页 |
| (五) 组织教学评价 | 第31-35页 |
| 1、课堂教学评价的含义 | 第31-32页 |
| 2、课堂教学评价的特点 | 第32-33页 |
| 3、课堂教学评价的功能 | 第33-34页 |
| 4、课堂教学评价的内容 | 第34-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 在校期间发表的学术论文 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39页 |