中学语文导课艺术初探
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8页 |
| 第一章 概述 | 第8-13页 |
| 一、语文导课艺术的内涵 | 第8-9页 |
| 二、语文导课艺术的理论依据 | 第9-11页 |
| 1、教育学理论依据 | 第9-10页 |
| 2、心理学理论依据 | 第10页 |
| 3、美学理论依据 | 第10-11页 |
| 三、语文导课艺术的重要性 | 第11-13页 |
| 第二章 语文导课艺术的功能 | 第13-19页 |
| 一、培养学生语文学习兴趣 | 第13-14页 |
| 二、激发学生语文学习动机 | 第14-15页 |
| 三、集中学生语文学习注意力 | 第15页 |
| 四、增强学生记忆力 | 第15-16页 |
| 五、拓展学生思维 | 第16-17页 |
| 六、促进学生学习迁移 | 第17-18页 |
| 七、提升学生信息选择能力 | 第18-19页 |
| 第三章 语文导课艺术策略 | 第19-38页 |
| 一、语文导课艺术的原则 | 第19-22页 |
| 1、导控性原则 | 第19-20页 |
| 2、一致性原则 | 第20页 |
| 3、精炼性原则 | 第20-21页 |
| 4、启发性原则 | 第21页 |
| 5、趣味性原则 | 第21-22页 |
| 6、灵活性原则 | 第22页 |
| 7、审美性原则 | 第22页 |
| 二、语文导课艺术的方法 | 第22-37页 |
| (一)、直接导入 | 第23-28页 |
| (二)、间接导入 | 第28-37页 |
| 三、不同课型导课方法比较 | 第37-38页 |
| 1、讲读课与自读课 | 第37-38页 |
| 2、练习课与复习课 | 第38页 |
| 3、常规课与公开课 | 第38页 |
| 第四章 语文导课艺术对教师的要求 | 第38-45页 |
| 一、教育理念的转变 | 第39页 |
| 二、综合素质的提升 | 第39-41页 |
| 1、驾驭教材与设计导语能力的提升 | 第40页 |
| 2、导课过程中课堂调控能力的增强 | 第40-41页 |
| 3、教师对自己导课的科学评价 | 第41页 |
| 三、创新科研精神 | 第41-42页 |
| 四、运用自身优势 | 第42页 |
| 五、饱满的热情认真的态度 | 第42-43页 |
| 六、美好的人格魅力 | 第43页 |
| 七、专业合作精神 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 在校期间发表论文 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
