| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、历史教科书的危机与出路 | 第9-13页 |
| 二、历史教科书语言表述的意义与研究 | 第13-17页 |
| 第一章 历史教科书语言表述的概念 | 第17-28页 |
| 一、历史教科书语言表述的界定 | 第17-19页 |
| 二、历史教科书语言表述的典范 | 第19-28页 |
| 第二章 历史教科书的语言表述原则 | 第28-38页 |
| 一、简洁性与完整性的统一 | 第31-32页 |
| 二、准确性与生动性的统一 | 第32-34页 |
| 三、思想性与趣味性的统一 | 第34-38页 |
| 第三章 历史教科书的语言表述方式 | 第38-58页 |
| 一、陈述式 | 第38-47页 |
| 二、启发式 | 第47-50页 |
| 三、融合式 | 第50-54页 |
| 四、探究式 | 第54-58页 |
| 结语 历史教科书的语言表述风格 | 第58-61页 |
| 主要参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 高一年级历史学情调查问卷 | 第64-78页 |
| 英国输入中国的鸦片数量激增表 | 第66-67页 |
| 甘肃省酒泉中学历史探究性学习系列成果之一 | 第67-74页 |
| 甘肃省酒泉中学历史探究性学习系列成果之二 | 第74-78页 |
| 后记 | 第78-79页 |