| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 前言 | 第8-11页 |
| ·课题研究的背景和意义 | 第8-9页 |
| ·课题研究的背景 | 第8页 |
| ·课题研究的意义 | 第8-9页 |
| ·课题研究的方法和预期成果 | 第9-11页 |
| ·课题研究的方法 | 第9-10页 |
| ·课题研究的预期成果 | 第10-11页 |
| 第一章 初中物理电学学习资源库建设的理论基础 | 第11-24页 |
| ·学习理论 | 第11-14页 |
| ·建构主义理论 | 第11-12页 |
| ·人本主义理论 | 第12-13页 |
| ·发现学习理论 | 第13-14页 |
| ·资源和资源库相关理论 | 第14-24页 |
| ·资源 | 第14-15页 |
| ·教育资源 | 第15-17页 |
| ·课程资源 | 第17-20页 |
| ·学习资源 | 第20-22页 |
| ·资源库 | 第22-24页 |
| 第二章 初中物理电学学习资源库建设的必要性 | 第24-33页 |
| ·初中学生认知发展规律 | 第24-27页 |
| ·初中学生思维方式的特点 | 第24-26页 |
| ·认知发展与教学的关系 | 第26页 |
| ·如何学好初中物理电学 | 第26-27页 |
| ·初中物理新课程理念的基本内容 | 第27-28页 |
| ·探究式学习方式 | 第28-30页 |
| ·探究式学习的特点 | 第28-29页 |
| ·探究过程需要资源支持 | 第29-30页 |
| ·当前初中物理电学资源库的现状 | 第30页 |
| ·资源库的建设可以更新初中学生的学习观念 | 第30-31页 |
| ·资源库的建设可以为培养学生信息化素养提供资源基础 | 第31页 |
| ·资源库的建设可以为电学学习提供资源支持 | 第31-32页 |
| ·资源库的建设为初中物理电学教学提供共享资源 | 第32-33页 |
| 第三章 初中物理电学学习资源库的建设 | 第33-55页 |
| ·初中物理电学学习资源库建设的原则 | 第33-36页 |
| ·科学性原则 | 第33-34页 |
| ·系统性原则 | 第34页 |
| ·目的性原则 | 第34页 |
| ·特色性原则 | 第34-35页 |
| ·标准化原则 | 第35页 |
| ·实用化原则 | 第35-36页 |
| ·初中物理电学学习资源库的平台 | 第36-42页 |
| ·资源库平台的发展 | 第36-37页 |
| ·基于Moodle 平台的学习资源库 | 第37-42页 |
| ·初中物理电学学习资源 | 第42-55页 |
| ·初中物理电学学习资源的范畴 | 第42页 |
| ·初中物理电学学习资源的特点 | 第42-43页 |
| ·初中物理电学学习资源的分类 | 第43-51页 |
| ·初中物理电学学习资源的来源 | 第51-52页 |
| ·初中物理电学学习资源的筛选 | 第52-53页 |
| ·初中物理电学学习资源的技术要求 | 第53-55页 |
| 第四章 初中物理电学学习资源库的应用案例及使用评价 | 第55-61页 |
| ·电路的基本连接方式应用案例 | 第56-59页 |
| ·探究活动类资源的使用 | 第57-58页 |
| ·资料类资源的使用 | 第58页 |
| ·信息检索类资源的使用 | 第58页 |
| ·仿真软件类资源的使用 | 第58-59页 |
| ·信息反馈类资源的使用 | 第59页 |
| ·初中物理电学学习资源库的使用评价 | 第59-61页 |
| 第五章 结束语 | 第61-62页 |
| ·研究成果 | 第61页 |
| ·反思与展望 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-74页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |