| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 前言 | 第8-17页 |
| (一) 研究缘起 | 第8-10页 |
| (二) 文献综述 | 第10-16页 |
| (三) 研究设计 | 第16-17页 |
| 一、小学教育本科专业课程设置的现状研究 | 第17-27页 |
| (一) 小学教育本科专业的历史演变 | 第17-19页 |
| (二) 小学教育本科专业课程设置的现状描述 | 第19-23页 |
| (三) 小学教育本科专业课程设置的问题评析 | 第23-27页 |
| 二、小学教育本科专业课程统整的理性分析 | 第27-35页 |
| (一) 首先需要关注的两个问题 | 第27-30页 |
| (二) 小学教育本科专业课程统整的必要性分析 | 第30-35页 |
| 三、小学教育本科专业课程统整的策略分析 | 第35-43页 |
| (一) 课程统整的总体设想和思路 | 第35-37页 |
| (二) 主题式课程统整的模块构建 | 第37-40页 |
| (三) 主题式课程统整的开发策略 | 第40-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 主要参考文献 | 第44-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 发表论文及参加课题一览表 | 第50页 |