| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-12页 |
| 导论 | 第12-29页 |
| 一、研究缘起 | 第12-16页 |
| 二、国内外研究概况 | 第16-23页 |
| 三、相关概念的界说 | 第23-26页 |
| 四研究方法与基本思路 | 第26-29页 |
| 第一章 一种新的研究框架:"文化—人—教育" | 第29-50页 |
| 第一节 文化与人 | 第30-37页 |
| 一、文化社会学中的"文化"与"人" | 第30-32页 |
| 二、文化人类学中的"文化"与"人" | 第32-35页 |
| 三、文化哲学中的"文化"与"人" | 第35-37页 |
| 第二节 教育与人 | 第37-42页 |
| 一、我国教育智慧中的"教育与人" | 第38-40页 |
| 二、西方教育精髓中的"教育与人" | 第40-42页 |
| 第三节 教育与文化 | 第42-46页 |
| 一、教育是文化中的一个重要组成部分 | 第42-43页 |
| 二、从文化的流变与教育的发展历程看二者关系 | 第43-46页 |
| 第四节 对"文化—人—教育"的关系解读 | 第46-50页 |
| 一、从文化与人的关系来看,教育起着中介转化作用 | 第46-47页 |
| 二、从教育与人的关系看,教育是使人获得文化、持续发展的过程 | 第47-48页 |
| 三、从教育与文化的关系看,教育是文化的社会遗传和再生机制 | 第48-50页 |
| 第二章 文化与钢琴教育的相互作用机制 | 第50-70页 |
| 第一节 文化对钢琴教育作用的特点 | 第50-60页 |
| 一、文化对钢琴教育作用的全面性 | 第51-58页 |
| 二、文化对钢琴教育作用的潜在性 | 第58-60页 |
| 第二节 钢琴教育对文化的作用机制 | 第60-70页 |
| 一、钢琴教育对钢琴文化的选择 | 第61-64页 |
| 二、钢琴教育对钢琴文化的传播 | 第64-67页 |
| 三、钢琴教育对钢琴文化的创新 | 第67-70页 |
| 第三章 中国历史进程中的"文化—人—钢琴教育" | 第70-106页 |
| 第一节 中西音乐文化背景与中国钢琴教育 | 第70-77页 |
| 一、中西音乐及其文化背景的比较 | 第71-75页 |
| 二、中西音乐文化差异对中国钢琴教育的影响 | 第75-77页 |
| 第二节 中国早期的钢琴教育 | 第77-83页 |
| 一、宗教文化传播与中国钢琴教育的初现 | 第77-78页 |
| 二、早期的钢琴教育活动 | 第78-80页 |
| 三、中国早期钢琴教育下萌生的中国钢琴文化 | 第80-83页 |
| 第三节 "新文化运动"时期的钢琴教育 | 第83-90页 |
| 一、"新文化运动"前后教育观念比较分析 | 第83-85页 |
| 二、中国首批专业钢琴教育机构 | 第85-87页 |
| 三、"新文化运动"时期展现的中国钢琴文化 | 第87-90页 |
| 第四节 战争时期的钢琴教育 | 第90-94页 |
| 一、战争时期的专业钢琴教育机构 | 第90-91页 |
| 二、战争时期的中国钢琴文化 | 第91-94页 |
| 第五节 建国初期的钢琴教育 | 第94-100页 |
| 一、建国初期的各种钢琴教育形式 | 第95-97页 |
| 二、建国十七年间欣欣向荣的钢琴文化 | 第97-100页 |
| 第六节 "文革"时期的钢琴教育 | 第100-106页 |
| 一、"文革"时期的"伪文化" | 第100-102页 |
| 二、"文革"期间的钢琴教育机构 | 第102-104页 |
| 三、"文革"时期的钢琴"改编曲"文化 | 第104-106页 |
| 第四章 当代中国钢琴教育的"文化"分析(上) | 第106-131页 |
| 第一节 观念的变迁及其对中国钢琴教育的影响 | 第106-111页 |
| 一、全民价值观念的变迁与中国钢琴教育 | 第106-109页 |
| 二、教育思想观念的转变与中国钢琴教育 | 第109-111页 |
| 第二节 空前繁荣的中国钢琴教育局面 | 第111-118页 |
| 一、规模空前的学校钢琴教育 | 第112-113页 |
| 二、如火如荼的社会钢琴教育 | 第113-118页 |
| 第三节 当代中国绚丽多彩的钢琴文化 | 第118-131页 |
| 一、优异的演奏成绩彰显出专业钢琴教育的先进水平 | 第119-120页 |
| 二、多元风格的中国钢琴音乐创作 | 第120-125页 |
| 三、钢琴艺术理论研究领域的"百花齐放" | 第125-131页 |
| 第五章 当代钢琴教育的"文化"分析(下) | 第131-150页 |
| 第一节 当代中国钢琴文化盛态下的隐忧 | 第131-139页 |
| 一、教育扩招后的高校钢琴教育问题 | 第131-134页 |
| 二、钢琴艺术理论研究领域的缺失 | 第134-137页 |
| 三、当代中国钢琴创作的不足为钢琴文化创新带来的困惑 | 第137-139页 |
| 第二节 探寻根源:聚焦"实用主义"文化 | 第139-146页 |
| 一、利益追求中彰显的"实用主义"文化 | 第140-141页 |
| 二、对当代"实用主义"文化的探源 | 第141-146页 |
| 第三节 可行性解决之道:钢琴教育对"实用主义"文化的反作用 | 第146-150页 |
| 一、通过影响"人"的价值取向来实现 | 第146-147页 |
| 二、通过影响"人"的行为品质来实现 | 第147-150页 |
| 结语 | 第150-152页 |
| 一、螺旋式上升的发展形态 | 第150页 |
| 二、以不变应万变:追寻心灵的灯塔 | 第150-151页 |
| 三、寻找出路:再审视钢琴教育的根本目的 | 第151-152页 |
| 附录1 1951—1964年中国钢琴家国际钢琴比赛的获奖情况 | 第152-153页 |
| 附录2 1979-2008国际钢琴比赛中国选手获奖名单 | 第153-159页 |
| 附录3 1979年——2008年中国钢琴艺术理论研究目录索引 | 第159-242页 |
| 参考文献 | 第242-250页 |
| 后记 | 第250页 |
