| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 前言 | 第8-12页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·问题提出 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-29页 |
| ·组织认同 | 第12-19页 |
| ·组织认同的定义 | 第12-14页 |
| ·社会认同理论及其相应的组织认同概念 | 第14-17页 |
| ·组织认同的测量 | 第17-18页 |
| ·组织认同的实证研究 | 第18-19页 |
| ·组织承诺 | 第19-23页 |
| ·组织承诺的定义与理论 | 第19-20页 |
| ·组织情感承诺的定义 | 第20-21页 |
| ·组织承诺（情感承诺）的测量 | 第21-22页 |
| ·组织承诺的实证研究 | 第22-23页 |
| ·组织认同与组织承诺 | 第23-29页 |
| ·组织认同与组织承诺的相似性 | 第24-25页 |
| ·组织认同与组织承诺的区别 | 第25-27页 |
| ·组织认同与组织承诺的关系 | 第27-29页 |
| 3 研究目的与设计 | 第29-35页 |
| ·总体研究目的 | 第29-30页 |
| ·本研究相关变量的界定 | 第29页 |
| ·本研究的主要目的 | 第29-30页 |
| ·总体研究假设 | 第30-31页 |
| ·《大学生学校情感承诺问卷》的编制 | 第30页 |
| ·组织认同和组织情感承诺的交叉滞后研究 | 第30-31页 |
| ·法则有效性验证 | 第31页 |
| ·总体研究设计 | 第31-35页 |
| ·研究一：《大学生学校情感承诺问卷》的编制 | 第31-32页 |
| ·研究二：学校认同和学校情感承诺的交叉滞后探究 | 第32-35页 |
| 4 研究一：大学生学校情感承诺问卷的编制 | 第35-47页 |
| ·研究目的 | 第35页 |
| ·研究方法 | 第35-37页 |
| ·研究过程 | 第37-38页 |
| ·统计处理 | 第38页 |
| ·数据处理过程和结果 | 第38-43页 |
| ·讨论 | 第43-46页 |
| ·结论 | 第46-47页 |
| 5 研究二：大学生学校认同与学校情感承诺的交叉滞后研究 | 第47-68页 |
| ·研究目的 | 第47页 |
| ·研究假设 | 第47页 |
| ·研究方法 | 第47-53页 |
| ·统计方法 | 第53页 |
| ·数据处理与结果 | 第53-62页 |
| ·讨论 | 第62-66页 |
| ·结论 | 第66-68页 |
| 6 总结与展望 | 第68-71页 |
| ·主要结论 | 第68-69页 |
| ·创新之处 | 第69页 |
| ·不足与展望 | 第69-71页 |
| 7 附录 | 第71-73页 |
| ·大学生学校情感承诺问卷 | 第71页 |
| ·组织认同问卷 | 第71页 |
| ·同学人际关系问卷 | 第71-72页 |
| ·组织公民行为问卷 | 第72-73页 |
| 8 参考文献 | 第73-78页 |
| 后记 | 第78页 |