| Acknowledgements | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-18页 |
| 1.1 Research Background | 第12-15页 |
| 1.2 Purposes and Significance of the Research | 第15页 |
| 1.3 Research Questions | 第15-16页 |
| 1.4 Structure of the Thesis | 第16-18页 |
| Chapter Two Literature Review | 第18-40页 |
| 2.1 Factors Influencing Students' Writing Achievements | 第18-26页 |
| 2.1.1 Linguistic Factors | 第19-22页 |
| 2.1.2 Non-Linguistic Factors | 第22-26页 |
| 2.2 Attitude | 第26-27页 |
| 2.2.1 International Studies | 第26-27页 |
| 2.2.2 National Studies | 第27页 |
| 2.3 Instructor-and-Peer Feedback | 第27-38页 |
| 2.3.1 The Proposal of Instructor-and-Peer Feedback | 第28-31页 |
| 2.3.2 International Studies | 第31-35页 |
| 2.3.3 National Studies | 第35-38页 |
| 2.4 Summary | 第38-40页 |
| Chapter Three Theoretical Orientation | 第40-48页 |
| 3.1 Cooperative Learning Theory | 第40-44页 |
| 3.2 Theory of Planned Behavior | 第44-48页 |
| Chapter Four Research Methodology | 第48-58页 |
| 4.1 Participants and Setting | 第49-50页 |
| 4.2 Research Procedure | 第50-56页 |
| 4.2.1 Pretest | 第50-51页 |
| 4.2.2 The Experimental Group | 第51-52页 |
| 4.2.3 The Control Group | 第52-53页 |
| 4.2.4 Post-test | 第53页 |
| 4.2.5 Interview | 第53-54页 |
| 4.2.6 Questionnaire | 第54-56页 |
| 4.3 Data Analysis | 第56-58页 |
| Chapter Five Results and Discussions | 第58-74页 |
| 5.1 The Effect of Instructor-and-Peer Feedback | 第58-63页 |
| 5.2 The Relationship Between Attitude and Writing Achievements | 第63-72页 |
| 5.2.1 Attitude | 第63-68页 |
| 5.2.2 The Relationship Between Attitude and Writing Achievements | 第68-72页 |
| 5.3 Summary | 第72-74页 |
| Chapter Six Conclusion | 第74-80页 |
| 6.1 Major Results | 第74-76页 |
| 6.2 Implications of the Research | 第76-78页 |
| 6.3 Limitations and Suggestions for Future Studies | 第78-80页 |
| Bibliography | 第80-92页 |
| Appendix A | 第92-94页 |
| Appendix B | 第94页 |
