基于科学论证的初中化学教学设计与实践研究--以“燃料的合理利用与开发”为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 问题的提出 | 第8-21页 |
| 1.1 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 学生个人发展需要 | 第8页 |
| 1.1.2 化学课程标准提出的要求 | 第8页 |
| 1.1.3 社会发展对人才的要求 | 第8-9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-19页 |
| 1.2.1 科学论证教学 | 第9-13页 |
| 1.2.2 化学科学论证教学 | 第13-16页 |
| 1.2.3 “燃料的合理利用与开发”教学设计研究 | 第16-19页 |
| 1.3 研究题目的确立 | 第19页 |
| 1.4 研究方法 | 第19-21页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第19页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第19-20页 |
| 1.4.3 实验研究法 | 第20-21页 |
| 2 理论概述 | 第21-24页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第21-22页 |
| 2.1.1 科学论证 | 第21页 |
| 2.1.2 论证教学 | 第21-22页 |
| 2.2 理论基础 | 第22-24页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第22-23页 |
| 2.2.2 非形式逻辑学 | 第23页 |
| 2.2.3 对话教学理论 | 第23-24页 |
| 3 “燃料的合理利用与开发”教学设计 | 第24-37页 |
| 3.1 教学分析 | 第24-26页 |
| 3.1.1 课标要求 | 第24-25页 |
| 3.1.2 教材分析 | 第25页 |
| 3.1.3 学情分析 | 第25-26页 |
| 3.1.4 教学目标设计 | 第26页 |
| 3.2 教学重难点 | 第26页 |
| 3.3 教学策略 | 第26-27页 |
| 3.4 教学安排 | 第27页 |
| 3.5 教学流程 | 第27-28页 |
| 3.6 教学过程设计 | 第28-37页 |
| 4 “燃料的合理利用与开发”教学实践 | 第37-51页 |
| 4.1 教学实践设计 | 第37-38页 |
| 4.1.1 教学实践目的 | 第37页 |
| 4.1.2 教学实践对象 | 第37页 |
| 4.1.3 教学实践设计方案 | 第37-38页 |
| 4.2 教学实施 | 第38页 |
| 4.3 教学实践结果及分析 | 第38-49页 |
| 4.3.1 学习态度的调查结果及分析 | 第38-41页 |
| 4.3.2 知识学习的调查结果及分析 | 第41-42页 |
| 4.3.3 论证能力的调查结果及分析 | 第42-49页 |
| 4.4 研究结论 | 第49-51页 |
| 5 研究建议 | 第51-52页 |
| 5.1 加强学生思维能力的培养 | 第51页 |
| 5.2 侧重教学策略的多元化 | 第51页 |
| 5.3 注重营造科学论证的氛围 | 第51-52页 |
| 6 反思与展望 | 第52-53页 |
| 6.1 反思 | 第52页 |
| 6.2 展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
