义务教育均衡化过程中政府职能问题研究--以宝塔区为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-14页 |
| （一）研究的背景、目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.研究的背景 | 第9页 |
| 2．研究的目的 | 第9-10页 |
| 3.研究的意义 | 第10页 |
| （二）国内外研究状况 | 第10-13页 |
| 1.国外的研究状况 | 第10-12页 |
| 2.国内的研究状况 | 第12-13页 |
| （三）研究的思路、方式和创新之处 | 第13-14页 |
| 1.研究的思路 | 第13页 |
| 2.研究的方法 | 第13页 |
| 3.研究的创新之处 | 第13-14页 |
| 一、相关概念的界定 | 第14-17页 |
| （一）义务教育均衡 | 第14-15页 |
| 1.义务教育 | 第14页 |
| 2.教育均衡 | 第14-15页 |
| （二）政府职能与责任 | 第15-17页 |
| 1.政府职能 | 第15-16页 |
| 2.政府责任 | 第16-17页 |
| 二、义务教育均衡化发展的现状和政府因素 | 第17-35页 |
| （一）义务教育均衡化发展的现状 | 第18-31页 |
| 1.校际间发展差异较大 | 第21-22页 |
| 2.经费投入差异较大 | 第22-25页 |
| 3.办学条件差异较大 | 第25-30页 |
| 4.生源差异较大 | 第30页 |
| 5.师资配备差异较大 | 第30-31页 |
| （二）义务教育均衡化发展中的政府因素 | 第31-35页 |
| 1.财政体制问题 | 第31-32页 |
| 2.法律制度问题 | 第32-33页 |
| 3.教育政策问题 | 第33-34页 |
| 4.管理制度问题 | 第34页 |
| 5.监督体制问题 | 第34-35页 |
| 三、国外义务教育均衡化发展的经验 | 第35-40页 |
| （一）美国义务教育均衡化发展的实践经验 | 第35-37页 |
| （二）日本义务教育均衡化发展的实践经验 | 第37-39页 |
| （三）英国义务教育均衡化发展的实践经验 | 第39-40页 |
| （四）德国义务教育均衡化发展的经验 | 第40页 |
| 四、发挥政府在义务教育均衡发展中的职能作用 | 第40-49页 |
| （一）加强制度建设 | 第40-46页 |
| 1.建立完善财政体制 | 第40-42页 |
| 2.加强法制建设 | 第42-44页 |
| 3.制定相应的教育政策 | 第44页 |
| 4.强化对人力物力资源的管理 | 第44-45页 |
| 5.加强监督机制 | 第45-46页 |
| （二）转变政府职能 | 第46-49页 |
| 1.提高公共服务水平 | 第46-47页 |
| 2.建立责任追究机制 | 第47-49页 |
| 注释 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第54页 |
