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义务教育均衡化过程中政府职能问题研究--以宝塔区为例

摘要第4-5页
abstract第5-6页
引言第9-14页
    (一)研究的背景、目的和意义第9-10页
        1.研究的背景第9页
        2.研究的目的第9-10页
        3.研究的意义第10页
    (二)国内外研究状况第10-13页
        1.国外的研究状况第10-12页
        2.国内的研究状况第12-13页
    (三)研究的思路、方式和创新之处第13-14页
        1.研究的思路第13页
        2.研究的方法第13页
        3.研究的创新之处第13-14页
一、相关概念的界定第14-17页
    (一)义务教育均衡第14-15页
        1.义务教育第14页
        2.教育均衡第14-15页
    (二)政府职能与责任第15-17页
        1.政府职能第15-16页
        2.政府责任第16-17页
二、义务教育均衡化发展的现状和政府因素第17-35页
    (一)义务教育均衡化发展的现状第18-31页
        1.校际间发展差异较大第21-22页
        2.经费投入差异较大第22-25页
        3.办学条件差异较大第25-30页
        4.生源差异较大第30页
        5.师资配备差异较大第30-31页
    (二)义务教育均衡化发展中的政府因素第31-35页
        1.财政体制问题第31-32页
        2.法律制度问题第32-33页
        3.教育政策问题第33-34页
        4.管理制度问题第34页
        5.监督体制问题第34-35页
三、国外义务教育均衡化发展的经验第35-40页
    (一)美国义务教育均衡化发展的实践经验第35-37页
    (二)日本义务教育均衡化发展的实践经验第37-39页
    (三)英国义务教育均衡化发展的实践经验第39-40页
    (四)德国义务教育均衡化发展的经验第40页
四、发挥政府在义务教育均衡发展中的职能作用第40-49页
    (一)加强制度建设第40-46页
        1.建立完善财政体制第40-42页
        2.加强法制建设第42-44页
        3.制定相应的教育政策第44页
        4.强化对人力物力资源的管理第44-45页
        5.加强监督机制第45-46页
    (二)转变政府职能第46-49页
        1.提高公共服务水平第46-47页
        2.建立责任追究机制第47-49页
注释第49-51页
参考文献第51-53页
致谢第53-54页
攻读硕士学位期间的研究成果第54页

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