| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 引言 | 第9-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究内容及研究方法 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第12-19页 |
| 1.4.1 国外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.4.2 国内研究现状 | 第14-18页 |
| 1.4.3 研究述评 | 第18-19页 |
| 第2章 相关理论基础 | 第19-23页 |
| 2.1 国学与国学教育的概念 | 第19-20页 |
| 2.2 相关理论依据 | 第20-23页 |
| 2.2.1 人文教育理论 | 第20-21页 |
| 2.2.2 素质教育理论 | 第21页 |
| 2.2.3 国学体系理论 | 第21页 |
| 2.2.4 通识教育理论 | 第21-23页 |
| 第3章 S职业学院国学课程教学现状调查 | 第23-32页 |
| 3.1 调查设计 | 第23-24页 |
| 3.1.1 问卷设计 | 第23页 |
| 3.1.2 访谈设计 | 第23-24页 |
| 3.1.3 S职业学院国学课程教学开展情况 | 第24页 |
| 3.2 调查结果分析 | 第24-32页 |
| 3.2.1 访谈结果分析 | 第24-26页 |
| 3.2.2 问卷调查结果分析 | 第26-32页 |
| 第4章 S职业学院国学课程教学存在的问题与原因分析 | 第32-36页 |
| 4.1 S职业学院国学课程教学存在的问题 | 第32-34页 |
| 4.1.1 国学教学课时少,内容偏多 | 第32页 |
| 4.1.2 教学方式不够新颖,且多采用合班授课 | 第32-33页 |
| 4.1.3 国学教师师资力量不足 | 第33-34页 |
| 4.1.4 生源质量较低,国学功底较差 | 第34页 |
| 4.2 S职业学院国学课程教学存在问题的原因分析 | 第34-36页 |
| 4.2.1 对国学教育的价值缺乏认识 | 第34-35页 |
| 4.2.2 国家政策支持不足 | 第35-36页 |
| 第5章 促进S职业学院国学课程教学有效开展的策略 | 第36-45页 |
| 5.1 加强国家政策支持 | 第36-37页 |
| 5.2 编写有特色的高职院校国学教材 | 第37-38页 |
| 5.2.1 国学教材的编写要与各专业学科相融合 | 第37-38页 |
| 5.2.2 自编教材的内容要充满正能量 | 第38页 |
| 5.3 创新国学教学方法与方式 | 第38-41页 |
| 5.3.1 善引导,巧记忆 | 第38-39页 |
| 5.3.2 将国学教学与流行文化恰当结合 | 第39-40页 |
| 5.3.3 利用微课、慕课等先进的方式辅助国学教学 | 第40页 |
| 5.3.4 高职开展国学课程教学要与其他学科深度融合 | 第40-41页 |
| 5.4 打造国学师资队伍,提升教师国学水平 | 第41-42页 |
| 5.4.1 打造专业的国学教育师资队伍 | 第41页 |
| 5.4.2 专职国学教师授课要实施有针对性的教学 | 第41-42页 |
| 5.4.3 建立合理的薪酬机制使教师安心教学 | 第42页 |
| 5.5 充分利用校内外资源,给学生以人文熏陶 | 第42-45页 |
| 5.5.1 学校馆藏图书应加大人文类书籍的配置 | 第42-43页 |
| 5.5.2 学校定期开展各种活动鼓励学生阅读 | 第43页 |
| 5.5.3 开展丰富多彩的国学课外活动 | 第43-45页 |
| 第6章 结论与展望 | 第45-48页 |
| 6.1 结论 | 第45-46页 |
| 6.2 研究展望 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 附录 | 第52-55页 |
| 附录1 ：S职业学院国学课程教学情况调查问卷 | 第52-55页 |
| 附录2 ：访谈提纲 | 第55页 |
