| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 绪论 | 第6-9页 |
| 第一节 建构主义理论基本内涵 | 第6-7页 |
| 第二节 建构主义理论下的基本教育观 | 第7页 |
| 第三节 建构主义理论影响下的教育模式 | 第7-9页 |
| 第一章 高中文言文教学现状调查及问题分析 | 第9-15页 |
| 第一节 调查对象、目的和内容 | 第9页 |
| 第二节 高中文言文教学现状调查 | 第9-12页 |
| 第三节 高中文言文教学问题分析 | 第12-15页 |
| 第二章 建构主义理论下高中文言文教学的实施原则 | 第15-24页 |
| 第一节 高中文言文提供的建构基础 | 第15-16页 |
| 第二节 基于建构主义理论的语文教育实践 | 第16-17页 |
| 第三节 建构主义理论下的教学实施原则 | 第17-24页 |
| 第三章 建构主义理论在高中文言文教学中的实践 | 第24-38页 |
| 第一节 以学生为中心,构建民主课堂 | 第24-28页 |
| 第二节 关注学生学情,创设教学环境 | 第28-30页 |
| 第三节 重视学生见解,挖掘学生个性 | 第30-34页 |
| 第四节 注重沟通协作,强化信息整合 | 第34-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43-44页 |