| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1.绪论 | 第7-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第9-10页 |
| 1.4 相关研究综述 | 第10-13页 |
| 1.5 创新之处 | 第13-15页 |
| 2.相关概念界定 | 第15-17页 |
| 2.1 电子白板 | 第15页 |
| 2.2 识字教学 | 第15-17页 |
| 3.借助电子白板改进识字教学的具体做法 | 第17-37页 |
| 3.1 识字教学现状分析 | 第17-18页 |
| 3.2 部编本语文教材分析 | 第18页 |
| 3.3 学生心理及学习特点分析 | 第18-19页 |
| 3.4 集中识字 | 第19-22页 |
| 3.5 字理识字 | 第22-26页 |
| 3.6 同类事物识字 | 第26-32页 |
| 3.7 传统蒙学识字 | 第32-37页 |
| 4.实践研究结果分析 | 第37-41页 |
| 4.1 学生对电子白板接受情况调查分析 | 第37-38页 |
| 4.2 实验班与非实验班成绩的对比分析 | 第38-41页 |
| 5．总结与反思 | 第41-43页 |
| 5.1 本研究成果及意义 | 第41-42页 |
| 5.2 本研究的不足和展望 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |